人體所需的元素從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑或保健藥劑來補(bǔ)充.如補(bǔ)鈣、補(bǔ)鋅的保健藥劑等.
(1)上面提到的補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑中的鈣、鋅是指
 
(填序號).
A.單質(zhì)          B.元素           C.原子         D.離子
(2)碳酸鈣可作為補(bǔ)鈣劑,雖然它難溶于水,但服用后可轉(zhuǎn)化為可溶性鈣鹽被人體吸收,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.為了提高補(bǔ)鈣效果,服用這種補(bǔ)鈣劑時常需配合服用維生素D,據(jù)此可推之維生素D的功能是
 

(3)鈣元素屬于人體所需
 
元素(  填常量和微量).
考點(diǎn):微量元素、維生素與健康的關(guān)系及攝取方法,鹽的化學(xué)性質(zhì),元素的概念,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,物質(zhì)中含有的是元素;
(2)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)維生素D的功能進(jìn)行分析.
(3)根據(jù)人體必需的常量元素和微量元素的種類來分析.
解答:解:(1)物質(zhì)中含有的是元素,故補(bǔ)鈣劑、補(bǔ)鋅劑中的鈣、鋅是指元素,故選B;
(2)碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)題中的提高補(bǔ)鈣效果,服用補(bǔ)鈣劑時常需配合服用維生素D,可知維生素D能幫助鈣的吸收;故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;幫助鈣的吸收;
(3)鈣元素屬于人體必需的常量元素;故填:常量.
點(diǎn)評:本題考查了元素的存在形式、維生素D的作用的有關(guān)知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).請用化學(xué)方程式表示下列有關(guān)反應(yīng)的原理.
(1)工業(yè)上可用碳酸鈉和氫氧化鈣制燒堿
(2)寫一個中和反應(yīng)化學(xué)方程式.
(3)寫出用鹽酸清洗鐵銹(主要成分是Fe2O3)的化學(xué)方程式.
(4)用化學(xué)方程式表示“聯(lián)合制堿法”中的如下反應(yīng):向飽和食鹽水中先后通入足量的NH3和CO2,生成小蘇打(在該溶液中難溶)和一種氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.寫出用CO和赤鐵礦(主要成分Fe2O3)為原料煉鐵的化學(xué)方程式
 
.鋼鐵生銹的條件是
 
,利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,這是利用了不銹鋼的
 
(填字母).
A.耐腐蝕性B.延展性   C.導(dǎo)熱性D.導(dǎo)電性
(2)將生銹的鐵釘投入到稀鹽酸中,剛開始觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;過一段時間后,鐵釘可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

往AgNO3和CuSO4混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.根據(jù)上述現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是
 

A.濾渣中一定有鐵粉         B.濾渣中一定有銅粉
C.濾液中一定有Fe2+          D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生做了如下實驗,將一個不與鹽酸反應(yīng)的小球,放入盛有鹽酸的燒杯中,小球懸浮于液面,將從廢電池外殼收集來的鋅片放入杯中,首先看到的現(xiàn)象是
 
,當(dāng)杯中的鹽酸完全反應(yīng)后,此時小球所處的位置與原來相比
 

( 填“上浮”、“下沉”、“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空
(1)空氣中含量最多的元素
 
;   
(2)最常用的溶劑是
 
;
(3)能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子
 
;
(4)碳酸鹽溶液中陰離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活處處有化學(xué).
(1)加碘食鹽的“碘”是指
 
(填“原子”或“分子”或“元素”或“單質(zhì)”),人體缺碘會患
 
疾病.
(2)在營養(yǎng)素中,
 
 
在人體內(nèi)經(jīng)氧化最終轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時放出熱量,為集體活動和維持恒定體溫提供能量;
 
是維持生命活動的備用資源.
(3)用合成纖維制成的衣服美觀大方、結(jié)實耐穿,但吸水性和透氣性較差.因此,合成纖維常常與
 
 
混合紡織,使衣服穿起來既舒適又美觀.要檢驗?zāi)撤b是用滌綸制成還是用棉制成,簡單的方法是
 

(4)某自來水廠對天然水進(jìn)行凈化,取水后,首先向其中加入明礬,再經(jīng)過
 
、吸附、
 
后使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn).明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水的生成物可以
 
懸浮于水中的雜質(zhì),加速沉降.要測定飲用水是軟水還是硬水,可用
 
來檢驗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映相應(yīng)敘述的是(  )
A、
水的電解
B、
將等質(zhì)量的鋅、鐵兩種金屬分別放人足量的稀硫酸中
C、
向氫氧化鈉與氫氧化鈣混合液中通人二氧化碳
D、
加熱高錳酸鉀制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)充分混合后,不能得到溶液的是(  )
A、蔗糖加入水中
B、食鹽加入植物油中
C、鐵粉加入鹽酸中
D、植物油加入汽油中

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同步練習(xí)冊答案