小明同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（   ）

A. 建立假設(shè) B. 設(shè)計實驗 C. 收集證據(jù) D. 交流反思

B 【解析】 小明同學(xué)在化學(xué)課上提出：可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的設(shè)計實驗。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省綏化市2018年中考化學(xué)試卷 題型：計算題

某樣品由氧化銅和銅組成。取10.0g該樣品于燒杯中，向其中加入92.0g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后，過濾，所得濾液質(zhì)量為100.0g。

（1）所取樣品中銅的質(zhì)量為_____。

（2）從反應(yīng)后所得的100.0g濾液中取出10.0g溶液，將其稀釋為10%的溶液，需要加水多少克___________？

2.0g6g 【解析】 根據(jù)溶液質(zhì)量變化確定氧化銅的質(zhì)量，進(jìn)而結(jié)合對應(yīng)的化學(xué)方程式求算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行求算。 （1）在金屬活動順序表中，銅排在氫之后，銅不能與硫酸反應(yīng)。根據(jù)溶液質(zhì)量變化可知，銅的質(zhì)量=92g+10g-100.0g= 2.0g，氧化銅的質(zhì)量=10.0g-2.0g=8.0g； （2）設(shè)：反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級全冊化學(xué)：2.3《自然界中的水》同步測試卷 題型：多選題

能除去河水中的可溶性雜質(zhì)的方法是（　　）

A. 沉淀 B. 吸附 C. 過濾 D. 蒸餾

BD 【解析】 A、沉淀是通過靜置使水中不溶性固體沉降在水的底部的方法，所以沉淀不能除去水中可溶性雜質(zhì)；錯誤；B、利用活性炭的吸附性，可把水中有味、有色、有毒物質(zhì)通過吸附而除去，能除去河水中的可溶性雜質(zhì)，正確；C、過濾是分離不溶性固體與液體混合物的一種方法，不能除去河水中可溶性雜質(zhì)；錯誤；D、蒸餾是利用沸點不同分離混合物的方法，河水通過蒸餾可得到純凈的水，能除去河水中的可溶性雜質(zhì)，正確...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：填空題

按要求填寫儀器的名稱（每空只需填寫一種儀器）：

取用塊狀藥品應(yīng)使用________，取用粉末狀藥品應(yīng)使用________。

鑷子藥匙 【解析】 實驗室取用塊狀固體一般用鑷子夾取，取用粉末狀藥品用藥匙取用。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛版九年級上冊化學(xué) 1.2 如何學(xué)習(xí)化學(xué) 單元檢測 題型：單選題

下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是（   ）

A. 固體藥品通常保存在細(xì)口瓶中 B. 傾倒液體藥品時試劑瓶標(biāo)簽要向著手心

C. 任何固體藥品均必須用鑷子夾取 D. 實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶

B 【解析】 A、固體藥品通常保存在廣口瓶中，故A操作錯誤；B、在傾倒液體試劑時，為了防止殘留的試劑流到標(biāo)簽上腐蝕標(biāo)簽，試劑瓶的標(biāo)簽要向著手心，故B操作正確；C、取用固體藥品，粉末狀固體藥品一般用藥匙或紙槽，有些塊狀藥品可用鑷子夾取，故C操作錯誤；D、實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)回收到指定的容器中，特殊的化學(xué)試劑放回原瓶，如金屬鈉等，故D操作錯誤。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：實驗題

化學(xué)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）圖1實驗觀察到澄清的石灰水變渾濁，證明石蠟的成分中一定含有________元素，依據(jù)的原理是

（2）圖2實驗，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色會消失，這是由于木炭具有________性。

（3）圖3是電解水實驗。切斷電源后，用________分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。

（4）圖4是稀釋濃硫酸的正確操作，如果將水注入濃硫酸，后果是________。如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用________，再涂上3%- 5%的碳酸氫鈉溶液。

碳吸附性燃著的木條飛濺傷人大量的水清洗 【解析】 （1）澄清石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，根據(jù)資料守恒定律，故可以說明石蠟中含有碳元素。 （2）木炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，故紅棕色消失； （3）電解水實驗中，正負(fù)極產(chǎn)生的分別是氧氣和氫氣，氧氣可以使燃著的木條燃燒更旺，氫氣可以點燃，故用燃著的木條進(jìn)行檢驗； （4）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩慢地注...

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：簡答題

應(yīng)用水和溶液的知識回答下列問題。

（1）餐具上的油污可以用加入洗滌劑的水洗去，是由于洗滌劑具有________作用。

（2）向盛有等量水樣的兩支試管中，分別滴加等量肥皂水，振蕩，其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生泡沫較多，該試管內(nèi)水樣是________ （選填“硬水”、“軟水”）。

（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多麻煩，生活中通過________可以降低水的硬度。

乳化軟水煮沸 【解析】 （1）洗潔精具有乳化功能，可以清洗油污，故填乳化。 （2）向水中加入肥皂水，如泡沫多、浮渣少的水是軟水。 （3）煮沸可以使可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化為難溶性的鈣鎂化合物沉淀出來，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省牡丹江市2018屆九年級中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)活動小組在一次實驗中進(jìn)行如下圖所示實驗:

此時雙察到U型管左右兩側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象分別是__________：實驗后,小組同學(xué)充分振蕩U型管,發(fā)現(xiàn)管內(nèi)仍有白色固體殘留,將混合物過濾后,同學(xué)們對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進(jìn)行了進(jìn)一歩的探究活動。

[提出向題]:濾液中可能含有哪些溶質(zhì)?

[猜想與假設(shè)]:猜想一:溶質(zhì)為NaC1

猜想二:溶質(zhì)為NaC1和

猜想三:溶質(zhì)為NaC1、和 HCl

[評價與交流]:你認(rèn)為以上猜想_________不合理，理由是_______________：

則你的猜想為_______________：

[實驗探究]:小紅為了驗證濾液成分，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此得出結(jié)論:猜想一成立。小剛認(rèn)為小紅的結(jié)論不嚴(yán)密，因為_____。

為驗證你的猜想請?zhí)顚懴卤?

實驗過程

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

________

________

你的猜想成立

(歸納與總結(jié)]:通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還要考慮________。

左側(cè)產(chǎn)生白色沉淀、右側(cè)產(chǎn)生氣泡三當(dāng)U型管中仍有白色沉淀時，溶液中的HCl一定耗盡(答出BaCO3不與HCl共存即可)NaCl和Na2CO3該現(xiàn)象只能證明溶液中不含BaCl2無法證明是否含有Na2CO3 (合理即可)取樣，加適量稀鹽酸(或耐酞，CaCl2等) (合理即可)有氣泡生成(或試液變紅。產(chǎn)生白色沉定)反應(yīng)物是否有剩余 【解析】 （1）氯化鋇可以與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，稀鹽酸可...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級上冊化學(xué) 第一章 開啟化學(xué)之門 單元測試 題型：流程題

我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為________．

（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于________變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（3）操作a的名稱是________ ， 實驗室進(jìn)行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、________．

（4）寫出NH4Cl的一種用途________．

CaCO3CaO+CO2↑分解反應(yīng)物理過濾漏斗用作氮肥 【解析】 (1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：CaCO3CaO+CO2↑；反應(yīng)②中，碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳，屬于分解反應(yīng)； (2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣時，只是把氮氣從空氣中分離出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化； (3)操作a的名稱是過濾，通過過濾把碳酸氫鈉從溶液中分離出來；實驗室進(jìn)行此操作時所需的...

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