2．秋冬季，部分地區(qū)灰霾天氣頒發(fā)，這是因為大氣中PM2.5顆粒的數(shù)量增加，PM2.5顆粒是指直徑小于或等于2.5mm的顆粒物，下列哪些因素會導(dǎo)致PM2.5顆粒物增多（　�。�
A．二氧化碳B．一氧化碳C．二氧化硫D．可吸入顆粒物

分析 A、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍；
B、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多；
C、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多；
D、可吸入顆粒物，會導(dǎo)致PM2.5顆粒物增多．

解答 解：空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要是固體小顆粒，如地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等．大霧天氣可導(dǎo)致呼吸病人增多，因為霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物．
A、二氧化碳沒有被列入空氣質(zhì)量檢測范圍，也不會增加可吸入顆粒，故A錯誤；
B、一氧化碳是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多，故B錯誤；
C、二氧化硫是有毒氣體，不是微小顆粒，不會增加可吸入顆粒，不會導(dǎo)致呼吸病人增多，故C錯誤；
D、可吸入顆粒物，會導(dǎo)致PM2.5顆粒物增多，故選項正確；
故選D．

點評 環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點基礎(chǔ)性強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．請按“正確”或“不正確”填空：
（1）某同學(xué)認為多吃蔬菜、水果能補充維生素：正確．
（2）可用燃燒法區(qū)別羊毛纖維和棉纖維：正確．
（3）有人認為用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品沒有危害：不正確．
（4）裝食品用的聚乙烯塑料袋可采用加熱的方法封口：正確．
（5）人體缺少必需微量元素會得病，因此有人認為應(yīng)盡可能多吃含有微量元素的營養(yǎng)補劑：不正確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物．E食品干燥劑的主要成分；B是溫室氣體．請回答：
（1）G的化學(xué)式為H2，E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A→BCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（合理即可）；
②若D為紅色：C+D3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鈣是一種人體必需的元素，通常血漿中鈣的濃度約為10～11mg•mL-1．鈣是人體骨骼和牙齒的重要成分，它參與人體的許多酶的反應(yīng)，可使血液凝固，維持心肌的正常收縮，抑制肌肉神經(jīng)的興奮等生理活動．請回答下列問題．
（1）當(dāng)血液中鈣的含量降低時，會影響骨組織的鈣化，成年人表現(xiàn)為軟骨病，兒童表現(xiàn)為佝僂病，老年人表現(xiàn)為骨質(zhì)疏松癥．
（2）某制藥有限公司生產(chǎn)的“×××鈣片600片劑”的藥品說明書中特別注明：“若過量服用表現(xiàn)為高血鈣、堿中毒及腎功能不全”．對廠家的如此說明，你的看法是元素的補充不能盲目，應(yīng)合理服用，注意用量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．回答下列有關(guān)實驗問題：
（1）如圖，在盛有少量石灰石（或大理石）的試管里加入適量稀鹽酸．
①試管里的現(xiàn)象是有氣泡冒出；
②燒杯內(nèi)的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．
（2）將一支蠟燭點燃，可觀察到蠟燭火焰分三層，其中火焰溫度最高的部分是外焰，在火焰上方罩一個干燥的燒杯，通過現(xiàn)象的觀察，證明燃燒產(chǎn)物之一有水．
（3）按照教材上是實驗方法，用集氣瓶收集一瓶人體呼出的氣體，并用玻璃片將集氣瓶口蓋好，正放在實驗桌上．
①用燃著的木條插入集氣瓶內(nèi)，現(xiàn)象是木條會逐漸熄滅；
②向集氣瓶內(nèi)滴幾滴澄清石灰水，仔細觀察現(xiàn)象．
得出結(jié)論：人體呼出的氣體中含有二氧化碳多，氧氣少．
（4）將少量的氫氧化鈉溶液倒入試管中，然后用滴管向該試管中滴加少量的硫酸銅溶液，觀察的現(xiàn)象是有藍色沉淀生成，這一過程是化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”，其活動主題為“化學(xué)--我們的生活，我們的未來”．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)，讓未來充滿希望．
（1）人體胃液中含有的酸是鹽酸；醫(yī)院里搶救危重病人時給病人呼吸的氣體是氧氣．
（2）生活中可以通過簡單的煮沸方法來降低水的硬度；家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做的．
（3）中考結(jié)束，你即將離開母校，假設(shè)你在校清理出如下物品：A、廢作業(yè)本，B、礦泉水瓶，C、易拉罐，D、霉變了的蛋糕，E、生銹的鐵釘．上述垃圾物品中，應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是ABCE（填字母）；
（4）納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯由碳原子構(gòu)成，請推測石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．近日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問題】
排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
Ⅰ．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】
小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；
猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；
猜想4：有CO2、H2S、CH4；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實驗方案】
小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的裝置并進行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）判斷猜想2正確，最關(guān)鍵的觀察對象是A；（選填“A”、“B”、“C”或“D”）
（2）在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2；
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個干燥或吸水裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或小水珠，證明氣體中一定含有CH4．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物先通過盛有濃硫酸（填一種試劑）的裝置，在通過另一個盛有某種溶液的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計算、分析得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，該粒子可用符號Cl-表示，它與鎂離子形成化合物的化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中，水作為氧化劑的是（　�。�
A．Na2O+H2O→2NaOHB．2H2+O2$\stackrel{點燃}{→}$2H2O
C．3Fe+4H2O$\stackrel{高溫}{→}$Fe3O4+4H2↑D．CO2+H2O→H2CO3

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同步練習(xí)冊答案