2.實驗課上,老師將一定量的鋅粉放入一定量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到固體和濾液,老師讓同學(xué)們對固體和濾液的組成進行探究.
探究一:濾液中含有哪些溶質(zhì).同學(xué)們對濾液中所含的溶質(zhì)做出了多種猜想:
【猜想一】:只有硝酸鋅
【猜想二】:有硝酸鋅、硝酸銅
【猜想三】:有硝酸鋅、硝酸銅、硝酸銀
【猜想四】:只有硝酸銀
(1)你認為猜想四不合理;
(2)有同學(xué)提出不用實驗就可以確定猜想一不成立,理由是硝酸銅溶液是藍色的,硝酸鋅溶液是無色的;
(3)為了驗證猜想二和猜想三是否成立,同學(xué)們經(jīng)過討論,提出了一套方案,向濾液中加入銅粉,若沒有白色固體析出,證明猜想二成立.
【煩死與評價】小紅認為,為了驗證猜想二和猜想三是否成立,除了向濾液中加入金屬單質(zhì)外,還可加入NaCl(填化學(xué)式),也可得到猜想二成立的結(jié)論;
探究二:固體由哪些物質(zhì)組成:在確定固體組成時,小明認為可先取部分固體向其中加入稀硫酸,小明這樣做的目的是檢驗固體中是否含有金屬鋅.

分析 在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.根據(jù)銀離子的檢驗方法進行分析

解答 解:探究一:
(1)在金屬活動順序中,鋅排在銅和銀的前面,能置換出硝酸銅中的銅和硝酸銀中的銀,因為當(dāng)把鋅放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中后,溶液中一定會有硝酸鋅,故猜想四錯誤;故填:四;
(2)若猜想一不成立,則溶液中含有硝酸銅這種溶質(zhì),硝酸銅溶液是藍色的,故填:硝酸銅溶液是藍色的,硝酸鋅溶液是無色的;
(3)猜想二和猜想三的區(qū)別是,溶液中是否含有硝酸銀,可加入銅粉觀察是否有銀白色的固體析出即可,若有白色固體析出則證明猜想三成立,若沒有白色固體析出,則猜想二成立;故填:沒有白色固體析出;
(4)銀離子與氯離子能結(jié)合成氯化銀白色沉淀,故可加入氯化鈉溶液,若有白色沉淀生成,則猜想三成立;若沒有白色沉淀生成,則猜想二成立;故填:NaCl;
探究二:
取部分固體向其中加入稀硫酸,若有氣泡產(chǎn)生,則證明鋅有剩余,若沒有氣泡產(chǎn)生,則證明鋅沒有剩余,故填:檢驗固體中是否含有金屬鋅.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中不屬于有機物的是( 。
A.淀粉B.油脂C.D.食用醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(圖中固定裝置已略去)探究過程如下:
I.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,恢復(fù)到常溫準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
Ⅲ.經(jīng)過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量.
IV.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);乙同學(xué)認定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
請回答下列問題:
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、洗滌、干燥、稱量.
(3)通過誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響為:①II中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)留存有水,導(dǎo)致計算結(jié)果偏小.②或未考慮所加入稀硫酸的體積,導(dǎo)致計算結(jié)果偏大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工業(yè)生產(chǎn)中常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體.
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:Ca(OH)2;猜想二:CaCO3;猜想三:CaO他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認為猜想三不成立.否定猜想三的理由是:氧化鈣易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣
【進行實驗】
(1)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到氣泡出現(xiàn),證明猜想二不成立.
(2)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,加入碳酸鈉溶液,有白色沉淀出現(xiàn),證明猜想一成立.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
結(jié)論:白色固體是Ca(OH)2
【拓展】已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈,并生成易燃易爆的乙炔氣體.實驗室應(yīng)將碳化鈣密封保存,并遠離熱源.碳化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如圖  盛有稀硫酸的錐形瓶中,多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:
 反應(yīng)前 充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量
 裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量 鋅銅合金質(zhì)量
 342.10g 16.00 357.70g
若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計算:
(1)計算該合金中鋅的質(zhì)量分數(shù).
(2)如沒有干燥裝置,計算結(jié)果會偏大(填“偏大”、“偏小”,或“相等”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象能正確反映對應(yīng)的實驗操作的是(  )
A.
用一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B.
等質(zhì)量的鎂和鋁與稀H2SO4反應(yīng)
C.
用一定量的雙氧水制氧氣
D.
向硝酸銀溶液中插入銅絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.下圖(A-F)是實驗室常用的實驗儀器與裝置,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,收集氧氣可選用的裝置是C或E(填裝置序號).
(3)小龍同學(xué)利用吃完的碎碎冰飲料包裝袋設(shè)計了圖F的發(fā)生裝置來代替B裝置制取氫氣,其優(yōu)點是能使反應(yīng)隨時進行或停止,他要制取并收集干燥的氫氣,下列裝置的連接順序正確的是:F→B(填序號).
A、b→c→d       B、b→c→e       C、c→b→d     D、c→b→e
(4)小露同學(xué)利用草酸鈉固體(化學(xué)式為Na2C2O4)加熱分解制取一氧化碳,并用CO還原氧化鐵.他設(shè)計的實驗裝置圖如圖3:
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A(填序號);
②硬質(zhì)玻璃管中的反應(yīng)現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑;
③該裝置中錐形瓶(足量澄清石灰水)的作用是:Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2
Ⅱ收集一氧化碳,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.將甲的溶液從t2℃降到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小
B.當(dāng)溫度高于0℃而低于t1℃時,乙的溶解度比甲的溶解度大
C.t2℃時,甲、乙的飽和溶液各100g,其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D.t2℃時,蒸發(fā)溶劑可使乙的飽和溶液析出晶體后變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列敘述錯誤的是(  )
A.三種物質(zhì)的溶解度大小順序為A>B>C
B.t2℃時,A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t3℃時B的飽和溶液降溫到t1℃時仍為飽和溶液
D.若要將組成在N點的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點的A溶液,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

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