【題目】 2015年6月,世界環(huán)境日主題是“可持續(xù)消費和生產(chǎn)”.中國的主題是“踐行綠色生活”,該主題旨在向社會傳播“生活方式綠色化”的理念:
(1)共享單車是當前最火的出行方式,車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與_________接觸而生銹;防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是________.
(2)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式: ________
(3)蘭州地鐵蘭州地鐵預計今年年底運行,市民的出行模式初步改變,將大大緩解城區(qū)交通壓力,在制造車體時要使用大量塑料,塑料屬于_____________材料,地鐵列車的車體材料是鋁合金,其具有的化點是__________.
a.密度小硬度大 b.強度髙密度大c.導電性好
(4)隨著全球能源使用的增長,化石燃料日趨枯竭,環(huán)境污染也日趨嚴重,科學家正在積極開發(fā)新能源,請寫出一種有待開發(fā)、利用的新能源_________.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確表示對應操作的是
A.某溫度下,向一定量飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體
B.將濃鹽酸敞開口放置在空氣中
C.加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體
D.向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是初中化學的常見四個基本實驗,據(jù)圖回答相關問題:
A B C D
(1)實驗A中兩支蠟燭依次熄滅,說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是______。
(2)實驗B中,測定鹽酸和碳酸鈉粉末反應前后的質(zhì)量,前后兩次稱量結(jié)果不一致,原因是沒有稱量____的質(zhì)量,該實驗______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。
(3)實驗D中,實驗室里用于制取一種常見氣體,化學方程式為____。
(4)實驗C中,當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)________時,停止加熱。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】白云石是重要的工業(yè)礦石,利用它可制硫酸鎂,進而制得用途廣泛的氧化鎂。
(制備MgSO4)
(1)白云石礦石是含有MgCO3、SiO2等物質(zhì)的混合物,寫出一個在酸浸池中發(fā)生的化學反應方程式______。
(2)礦石進行酸浸前進行粉碎的意義在于______。
(3)流程中經(jīng)過“系列操作”得到渣質(zhì)是通過__________(填操作名稱)實現(xiàn)的,在實驗室進行該操作時需要用到的玻璃儀器有_________、_________、_________。
(制備MgO)
用硫酸鎂制備氧化鎂的方案很多,其中之一是用活性炭還原硫酸鎂,簡要流程如圖:
(4)反應原理為:2MgSO4+C2MgO+CO2↑+2X↑,生成物中的X的化學式為_____;工業(yè)上可用燒堿溶液將其吸收處理后排放,寫出其反應的化學方程式:_____。
(5)活性炭在煅燒爐中除了做硫酸鎂的還原劑之外,還有一個重要的作用是_____;體現(xiàn)這一作用的化學反應是______(用化學方程式表示)。
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【題目】白云石是重要的工業(yè)礦石,利用它可制硫酸鎂,進而制得用途廣泛的氧化鎂。
(制備MgSO4)
(1)白云石礦石是含有MgCO3、SiO2等物質(zhì)的混合物,寫出一個在酸浸池中發(fā)生的化學反應方程式______。
(2)礦石進行酸浸前進行粉碎的意義在于______。
(3)流程中經(jīng)過“系列操作”得到渣質(zhì)是通過__________(填操作名稱)實現(xiàn)的,在實驗室進行該操作時需要用到的玻璃儀器有_________、_________、_________。
(制備MgO)
用硫酸鎂制備氧化鎂的方案很多,其中之一是用活性炭還原硫酸鎂,簡要流程如圖:
(4)反應原理為:2MgSO4+C2MgO+CO2↑+2X↑,生成物中的X的化學式為_____;工業(yè)上可用燒堿溶液將其吸收處理后排放,寫出其反應的化學方程式:_____。
(5)活性炭在煅燒爐中除了做硫酸鎂的還原劑之外,還有一個重要的作用是_____;體現(xiàn)這一作用的化學反應是______(用化學方程式表示)。
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【題目】為測定某純堿樣品(含少量氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的含量,取12g樣品放入燒杯中,加入100g稀鹽酸,恰好完全反應.經(jīng)測定,所得溶液常溫下為不飽和溶液,其質(zhì)量為107.6g(產(chǎn)生的氣體全部逸出)。試計算:
(1)12g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù).
(2)所加稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)
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【題目】某研究性學習小組以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了實驗探究。
(實驗一)
(1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為_____。
(2)繼續(xù)往上述反應后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。
(實驗二)測量酸和堿反應過程的pH
(1)實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進行的操作是_____(填字母)。
A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中
(2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應的依據(jù)是_____。
(實驗三)小組同學經(jīng)過討論,一致認為除了上述方法外,還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅 | 得到藍色溶液,無_____ | 氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化 學反應 |
(拓展延伸)同學們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一步的探究。
(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質(zhì)成分
(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是:_____。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量反應后的溶液置于試管中_____ | _____ | 猜想二正確 |
(實驗反思)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需要考慮反應物是否有剩余。
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【題目】2019年12月17日我國第一艘國產(chǎn)航空母艦“山東艦”交付海軍,這是我軍武器裝備現(xiàn)代化建設實現(xiàn)跨越式發(fā)展的生動寫照。
(1)“山東艦”的制造用到鈦合金,它屬于________材料,圖2為鈦原子結(jié)構(gòu)示意圖,從圖中你能獲得的信息是________(寫一點)。
(2)“山東艦”飛行甲板,既能承受艦載機起降時產(chǎn)生的強烈沖擊和摩擦,也能承受艦載機的尾流噴射,還能承受潮濕鹽霧的海洋大氣環(huán)境的侵蝕。由此可推知,制造飛行甲板的材料具有的性質(zhì)是________(寫一點)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。
(1)圖1的海水中含有大量氯化鈉,氯化鈉是由(填離子符號)_______和______構(gòu)成;
(2)圖2的試管A中的氣體的化學式是_______,試管B中氣體的檢驗方法_____________;
(3)分析圖1可知 ,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)_________;
A 水分子不斷運動
B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發(fā)生改變
D 水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(4)分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是_________;
A 水分子發(fā)生了改變
B 氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C 水分子可以保持水的化學性質(zhì)
D 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(5)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”。請你舉出生活中的一項具體措施___________________________。
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