【題目】實驗室欲測定一瓶標簽破損的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)�，F(xiàn)取10g稀硫酸樣品，將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中，邊加邊攪拌，隨著NaOH溶液加入，溶液的pH的變化如下圖所示。試回答:

(1)b點表示____________________。

(2)當pH=7時，消耗_______________gNaOH溶液，其溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量為______g。

(3)計算10g稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量_____。

【答案】（1）加入的NaOH與硫酸恰好反應

（2）16，0.8

（3）0.98

【解析】

（1）由圖示可知，在b點時溶液的pH=7，說明加入的NaOH與硫酸恰好反應；

（2）根據(jù)圖示可知，當pH=7時，消耗16gNaOH溶液，其溶質(zhì)NaOH的質(zhì)量=16×5%=0.8g；

設(shè)：10g稀硫酸樣品中含硫酸的質(zhì)量為x 。

x=0.98g。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列歸納總結(jié)完全正確的一組是( )

A.分子的特征

B.數(shù)字“2”的含義

①水分子很小

②固體物質(zhì)的分子不運動

③氣體分子間的間隔很大

①Fe2+:1個亞鐵離子帶2個單位正電荷

②:氧化汞中汞元素顯+2價

③NO2:1個二氧化氮分子中含有2個原子

C. 生活經(jīng)驗

D.節(jié)約資源

①常用鋼刷擦洗鋁制品

②食品包裝中抽真空防腐

③用汽油洗去衣服上的油污

①提倡使用太陽能

②回收利用廢舊金屬

③農(nóng)業(yè)灌溉采用滴灌

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗能達到實驗目的的是

A.裝置探究CO2與水發(fā)生反應

B.裝置探究空氣是燃燒的必要條件

C.裝置探究溫度對分子運動快慢的影響

D.裝置探究接觸面積對反應速率的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類生產(chǎn)、生活離不開化學，用所學的知識填空。

（1）空氣中O2所占的體積分數(shù)約為____。

（2）硬水是指含有較多可溶性___化合物的水。

（3）如圖所示為電解水的實驗，該實驗證明水是由__組成的，若試管b中產(chǎn)生氣體體積為6 mL，則試管a中產(chǎn)生氣體體積為___mL,該反應的化學方程式是___。分解高氯酸鉀(KClO4)也可制得氧氣，高氯酸鉀中氯元素的化合價是___。

（4）過濾器中的活性炭可除去有氣味的物質(zhì)，這是利用了活性炭的____性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）t1oC時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A B（填“>”、“<”或“=”，下同）。

（2）將t3oC的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1oC，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A B。

（3）t2oC時，100g水中溶解50gA剛好飽和，那么50g水中溶解 gB也剛好達飽和，此時溶液的質(zhì)量分數(shù)是 （精確到0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學學習了氫氧化鈉的化學性質(zhì)后繪制的知識網(wǎng)絡(luò)圖，其中A、B、C分別表示不同類別的化合物，已知A是一種硫酸鹽，其溶液呈藍色，B能用于滅火，“﹣”表示相連兩物質(zhì)之間能相互 反應。

（1）按物質(zhì)分類，C屬于______（填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；

（2）寫出A、B的化學式：A_____；B ______；

（3）寫出C的一種物質(zhì)與NaOH反應的化學方程式______

（4）NaOH與A反應的實驗現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】查閱資料發(fā)現(xiàn)，氯化銨固體與亞硝酸鈉固體混合加熱也能制取氮氣。反應的化學方程式如下：。利用此原理，靜香同學想粗略測定某氯化銨樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如下實驗。（樣品中的雜質(zhì)不參與反應）實驗步驟：（已知室溫時，氮氣的密度等于1.25g/L。）

①按如圖連接儀器，檢查裝置氣密性。

②將0.6g樣品與足量NaNO2充分混合，并放入試管。在500mL規(guī)格的量筒內(nèi)裝滿水后倒扣在水槽內(nèi)。

③充分加熱藥品，并收集氮氣。

④反應結(jié)束時，先熄滅酒精燈，并保持裝置不動。

⑤等到實驗儀器溫度降至室溫，將導管從量筒中取出。

⑥讀取量筒內(nèi)水的體積為276mL，進行計算。

（1）利用圖示所用方法收集氮氣，體現(xiàn)氮氣具有______的性質(zhì)。

（2）小夫同學認為靜香同學的實驗步驟設(shè)計存在問題，你支持誰的觀點______。（若你支持小夫同學的觀點請簡要說明理由，若支持靜香同學的觀點不需再做其它說明。）

（3）試根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算該樣品中氯化銨的質(zhì)量分數(shù)______。（計算結(jié)果保留至小數(shù)點后1位）

（4）你認為以下操作可能導致測定的氯化銨質(zhì)量分數(shù)偏小的是______（填寫序號）

a．加熱藥品不充分 b．實驗儀器沒有冷卻到室溫 c．讀數(shù)時俯視讀數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息回答問題

（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式________________。

（2）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳，C的優(yōu)點是_______________。在收集氧氣和二氧化碳時都可以選擇的收集裝置是__________（填序號），原因是______________。在收集氧氣時還可以選擇__________來收集，出現(xiàn)____________的現(xiàn)象，證明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（3）如圖G所示的實驗，該實驗觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將10g氯化鈉、硫酸鈉和硫酸鋇的固體混合物放入燒杯中，加入100g水充分溶解，此時燒杯中未溶解的固體質(zhì)量為2g,再向其中加入96.66g氯化鋇溶液恰好完全反應，過濾后得到固體質(zhì)量為6.66g。計算：

(1)原固體混合物中硫酸鈉的質(zhì)量。

(2)恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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