【題目】某興趣小組做如下圖所示實驗探究分子的運動。請回答實驗中的有 關(guān)問題。(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅色,遇酸性物質(zhì)不變色,氨水 呈堿性)
(1)實驗 1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入 2-3 滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是_________。由實驗 1 得出的結(jié)論是 _______________________。
(2)實驗 2(如圖甲所示):燒杯 B 中的現(xiàn)象是 __________________,微觀解釋:_____。
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗 3(如圖乙所示)作為對比實驗,你認 為有沒有必要? ______。請闡述你的理由:___________________________。
(4)在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對實驗裝置進行了改進,裝 置如圖丙所示。
【實驗操作】
A.向 B、C、E 三支試管中直接加入 5mL 的蒸餾水,各滴入 1-2 滴無色酚酞溶液,振蕩, 觀察溶液顏色。
B.A、D 試管中分別加入 2mL 的濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管接實驗圖丙連接好, 并將 D 試管放在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
E 試管放有酚酞溶液的目的是 __________________________。
進行操作丙時觀察到的現(xiàn)象是 __________________________。
對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 __________________________。
【答案】 無明顯變化 蒸餾水無法使酚酞變紅 酚酞試液變成紅色 氨氣分子從燒杯 A 運動到燒杯 B 中,與溶液中的水發(fā)生反 應(yīng)生成堿性物質(zhì),使酚酞試液變紅 沒有 在實驗 1 中已經(jīng)證明了 蒸餾水不能使酚酞變紅 進行對比 B 試管中液體緩慢變紅;C 試管中液體較快變紅;ADE 試管中無明顯現(xiàn)象 證明分子運動與溫度有關(guān);密封裝置中進行實驗,防止氨氣逸出污染空氣
【解析】(1)根據(jù)氨水顯堿性,酚酞溶液遇酸性和中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色分析解答;
(2)通過實驗過程及其實驗現(xiàn)象可以知道,氨氣分子是不斷運動的,當溶解在水中時能生成氨水,氨水能使酚酞溶液變紅,據(jù)此分析解答;
(3)根據(jù)實驗3作為對比實驗的目的與實驗的作用來分析有無必要;
(4)①E試管放有酚酞溶液的目的:作對比;
②在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,因為濃氨水具有很強的揮發(fā)性,所以,B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色;
③由題目中的圖形可知,改進后實驗的優(yōu)點:能盡量防止氨氣逸出污染大氣等。
解:(1)酚酞溶液遇酸性和中性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色。在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入 2-3 滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是:無明顯變化,由實驗 1 得出的結(jié)論是:蒸餾水無法使酚酞變紅;
(2)由于在A中的氨氣揮發(fā)出后在燒杯B中溶解形成氨水,而氨水呈堿性,因此燒杯 B 中的現(xiàn)象是:酚酞試液變成紅色,這主要是氨氣分子從燒杯 A 運動到燒杯 B 中,與溶液中的水發(fā)生反 應(yīng)生成堿性物質(zhì),使酚酞試液變紅;
(3)由于圖甲中滴有酚酞試液的B燒杯中溶液沒有變紅,說明蒸餾水不能使酚酞試液變紅,故沒有必要再設(shè)計實驗3;
(4)①實驗中的對比實驗,很直觀;
②因為濃氨水具有很強的揮發(fā)性,而且溫度越高,分子的運動越劇烈。進行操作B時觀察到的現(xiàn)象是:B試管中液體緩慢變紅;C 試管中液體較快變紅;ADE 試管中無明顯現(xiàn)象;
③由題目中的圖形可知,對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是:證明分子運動與溫度有關(guān);密封裝置中進行實驗,防止氨氣逸出污染空氣等。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行了實驗.在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發(fā)現(xiàn):
(1)大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向;
(2)一小部分α粒子改變了原來的運動方向;
(3)有極少部分α粒子被彈了回來.
下列對原子結(jié)構(gòu)的認識錯誤的是( )
A.原子核體積很小 B.原子核帶正電
C.原子內(nèi)部有很大的空間 D.原子是實心的球體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行探究,下列說法錯誤的是
A. B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅
B. C處溶液變渾濁,是因為生成了不溶于水的碳酸鈣
C. D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅
D. D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空氣大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制二氧化碳常用稀鹽酸和大理石反應(yīng),該反應(yīng)的符號表達為______________________________。實驗室制氧氣可用過氧化氫溶液與二氧化錳混合,兩反應(yīng)可用相同的發(fā)生裝置,但固體藥品的作用不同,某研究小組對影響過氧化氫分解反應(yīng)速率的某些因素進行實驗探究。
(1)探究H2O2溶液的濃度對其分解反應(yīng)速率的影響
【實驗1】用50mL不同濃度的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到100mL氧氣時所用的時間,記錄數(shù)據(jù)如下(其他實驗條件如溫度、二氧化錳的用量等均相同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
H2O2溶液濃度 | 1% | 5% | 15% | 25% | 30% |
所用時間/s | 660 | 205 | 25 | 4 | 3 |
該反應(yīng)的符號表達式為____________________________________,反應(yīng)中二氧化錳的起到了____________作用。請分析:當其它條件一定時,H2O2溶液的濃度對H2O2分解制氧氣反應(yīng)速率的影響是______________________________________________________。
(2)【實驗2】用30mL10%的H2O2溶液進行實驗,測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間,結(jié)果如下(其他實驗條件如溫度等均相同同):
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
MnO2用量/g | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 |
所用時間/s | 8 | 5 | 3 | 2 | 2 |
此實驗的目的是探究______________________對過氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學方程式配平后的特征是 ( )
A. 各物質(zhì)的質(zhì)量相等 B. 各化學式的化學計量數(shù)之和相等
C. 各元素的原子總數(shù)相等 D. 分子種類相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì),也是生命活動不可缺少的物質(zhì),試回答相關(guān)問題:
(1)城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示:
①自來水生產(chǎn)中常用明礬做絮凝劑,其作用是____________;
②活性炭凈水是利用它的____________性來除去水中的色素和異味;
③生活中軟化硬水的簡易辦法是_________。
(2)水是生命之源,為了人類健康,我們應(yīng)該愛護水資源
①自制簡易凈水器中的小卵石和石英砂起到_________作用;
②在常用凈水方法中,凈化程度最高的是__________;
③下列做法會造成水體污染的是____________。(填序號)
A工業(yè)廢水達標處理后排放 B隨意丟棄廢舊電池
C用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 D合理使用化肥和農(nóng)藥
(3)科學研究證明,水在光照和TiO2作催化劑的條件下,能分解為氫氣和氧氣,
①該反應(yīng)的文字表達式是___________;
②下圖是“電解水實驗”示意圖,圖中試管甲中的氣體是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
①在試管中加熱銅綠,試管口要略低于試管底部
②鐵絲在氧氣中燃燒,集氣瓶中要預(yù)先放入少量水
③高錳酸鉀制氧氣實驗完畢,先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
A. 水倒流 B. 容器破裂 C. 溫度過高 D. 反應(yīng)過慢
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