【題目】己知A、B為兩種黑色粉末D為紅色單質(zhì)，A、B、C、D、E、F五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略),請(qǐng)回答：

(1)B的化學(xué)式為_______，D的化學(xué)式為______;F與B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______，在上述反應(yīng)中A、F都具有_____性。

【答案】 還原

【解析】

根據(jù)C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀E，所以E是碳酸鈣，C是二氧化碳，A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A和B高溫會(huì)生成二氧化碳和D，所以D是銅，二氧化碳轉(zhuǎn)化成的F會(huì)與B反應(yīng)生成銅，所以A是碳，B是氧化銅，F是一氧化碳，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

根據(jù)C和澄清石灰水反應(yīng)會(huì)生成沉淀E，所以E是碳酸鈣，C是二氧化碳，A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)，A和B高溫會(huì)生成二氧化碳和D，所以D是銅，二氧化碳轉(zhuǎn)化成的F會(huì)與B反應(yīng)生成銅，所以A是碳，B是氧化銅，F是一氧化碳，代入驗(yàn)證正確；

(1)B為氧化銅，化學(xué)式為，D為銅，化學(xué)式為；F與B反應(yīng)，即一氧化碳與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。

(2)反應(yīng)②為氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水的反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，在上述反應(yīng)中A（碳）、F（一氧化碳）都具有還原性，均將氧化銅還原為銅。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì)，并回答回答下列問題．

（1）要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”，這是屬于氫氣的_____（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證該性質(zhì)（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：_____

（2）在點(diǎn)燃?xì)錃馇�，必須先檢驗(yàn)氫氣的_____，以防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃?xì)錃夂�，觀察到的現(xiàn)象是：純凈的氫氣在空氣里安靜地燃燒，產(chǎn)生_____火焰。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，反應(yīng)類型為_____。如果要簡(jiǎn)單檢驗(yàn)氫氣的燃燒產(chǎn)物，應(yīng)采取的操作方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題:

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:③___________

（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①________，②__________。改正錯(cuò)誤后，小雨在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體:工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置最好是________

（4）如果用G圖裝置收集氧氣，則氧氣由_________端通入(填“a"”或"b") 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的溶解度見右圖。40℃時(shí)將60g該物質(zhì)放入100g水中充分溶解，有關(guān)判斷正確的是（ ）

A．40℃時(shí)形成160g溶液

B．若降溫至20℃，溶質(zhì)質(zhì)量減少

C．若升溫至60℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

D．若升溫至80℃，溶液是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a._____

（2）用裝置A作為發(fā)生裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其中二氧化錳的作用是_____；可用D裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?/span>_____的性質(zhì)，當(dāng)看到_____現(xiàn)象時(shí)，說明氧氣收滿；

（3）實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，并選用圖B做發(fā)生裝置時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流，大家提出從兩方面加以改進(jìn)：

一是選用圖C做發(fā)生裝置，其理由是_____；

二是加水稀釋過氧化氫溶液，若把50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為_____g；

（4）現(xiàn)有一瓶102g雙氧水，加入適量二氧化錳，完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為0.03mol，試計(jì)算參與反應(yīng)的過氧化氫的物質(zhì)的量和這瓶雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑，下面是工業(yè)上制取氧氣的流程圖:

資料：氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196°C，氧氣的沸點(diǎn)是-183°C

（1）氣體A在空氣中的體積分?jǐn)?shù)是_____。

（2）空氣變?yōu)橐簯B(tài)空氣的過程，氣體分子之間的間隙在_____（填“增大”或“減小”）。

（3）液態(tài)B是_____（填化學(xué)式）。

（4）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l保護(hù)空氣的措施_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時(shí)間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為，經(jīng)檢驗(yàn)，甲氣體是________，此實(shí)驗(yàn)說明水是由________兩種元素組成的．

檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．

自來水消毒過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式），物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為________，分析以上微觀過程，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請(qǐng)計(jì)算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如下圖：

資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）12H2O]，消毒劑有液氯（Cl2）

回答下列問題：

（1）絮凝劑的主要作用是_____，河水通過沉淀池和過濾池的主要目的是_____。

（2）吸附池中常加入的主要物質(zhì)是_____。

（3）自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

①寫出上面微觀圖示中表示的化學(xué)方程式（友情提示：D的化學(xué)式是HClO）_____。

②A、B、C、D中屬于氧化物的是_____，屬于單質(zhì)的是_____。

③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_____。

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