12．下列反應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�
A．碳酸的不穩(wěn)定         H2CO3═CO2+H2O
B．鋁在氧氣中燃燒       2Al+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Al2O3
C．乙醇在空氣中燃燒     C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2CO2+3H2O
D．銅與硝酸銀溶液反應(yīng)   Cu+AgNO3═CuNO3+Ag

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．

解答 解：A．碳酸分解生成水和二氧化碳，方程式中二氧化碳的化學(xué)式后面沒(méi)有標(biāo)注氣體符號(hào)，正確的為H2CO3═CO2↑+H2O，故錯(cuò)誤；
B．該反應(yīng)方程式?jīng)]有配平，正確的為4Al+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Al2O3，故錯(cuò)誤；
C．乙醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，方程式書(shū)寫(xiě)完全正確；
D．硝酸銅的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，正確的為Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)化合價(jià)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在化合物中，有顯正價(jià)的元素，也必有顯負(fù)價(jià)的元素
B．在化合物中，金屬元素顯正價(jià)
C．同種元素在不同化合物中的化合價(jià)一定相同
D．離子所帶電荷數(shù)與對(duì)應(yīng)元素（或原子團(tuán)）的化合價(jià)在數(shù)值上相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．給試管里藥品加熱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱，然后對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱，給試管里的固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)向下傾斜；給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使試管口向上傾斜一定角度（約45℃），同時(shí)注意試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$，加熱時(shí)切不可讓試管口朝向自己或他人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下對(duì)氧氣性質(zhì)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．通常狀況下，氧氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體
B．氧氣不易溶于水
C．氧氣在低溫高壓時(shí)能變成淡藍(lán)色液體或固體
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)：具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．漳州市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查內(nèi)容之一為“溶液酸堿性的檢驗(yàn)”．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
（1）測(cè)得碳酸飲料的pH＜7（填“＜”或“=”或“＞”）．
（2）下列使用pH試紙的方法中，錯(cuò)誤的是BD（填序號(hào)）．
A．將pH試紙剪成幾段使用
B．將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C．將pH試紙放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D．將pH試紙濕潤(rùn)后放在表面皿上，用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
E．讀數(shù)時(shí)，在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
（3）本次實(shí)驗(yàn)中滴管使用出現(xiàn)了如圖A～圖D所示的四種常見(jiàn)錯(cuò)誤操作．請(qǐng)你從這四幅圖中任意選擇一幅C（請(qǐng)寫(xiě)明所選圖的序號(hào)），具體說(shuō)明改正錯(cuò)誤的方法滴瓶上的滴管不用清洗直接放回原瓶．

 （4）使用白色點(diǎn)滴板完成實(shí)驗(yàn)有顯色明顯、便于對(duì)比、節(jié)約藥品（填一項(xiàng)）等優(yōu)點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在一定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)的是（　　）
①甲烷→炭黑②熟石灰→燒堿③碳酸鋇→氫氧化鋇④碳酸氫銨→氨氣．
A．②④B．①②④C．①②③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖5是“XX牌貼身暖寶寶”使用說(shuō)明書(shū)，小王等同學(xué)閱讀了使用說(shuō)明后，對(duì)它的成分和發(fā)熱原理產(chǎn)生了興趣，和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）袋內(nèi)物質(zhì)中含有的金屬元素至少有2種，其外袋材料屬于合成（填“無(wú)機(jī)非金屬”、“合成”或“復(fù)合”）材料．
（2）【初步探究成分及發(fā)熱原理】
【提出問(wèn)題】：“暖寶寶”為什么能發(fā)熱？
【做出猜想】：“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉氧化（即生銹）的過(guò)程．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
步驟1取A、B兩袋“暖寶寶”，將A袋按使用說(shuō)明打開(kāi)外袋取出內(nèi)袋；而B(niǎo)袋不打開(kāi)外袋．并將兩袋樣品放置在同樣的環(huán)境中．A袋的“暖寶寶”溫度很快上升；B袋溫度．“暖寶寶”發(fā)熱是由于袋內(nèi)物質(zhì)與O2（或空氣）接觸．
步驟224小時(shí)后，分別剪開(kāi)A、B兩袋，各取少量袋內(nèi)物質(zhì)于兩支試管中，分別加入適量稀鹽酸．A袋內(nèi)物質(zhì)部分溶解，產(chǎn)生黃色溶液；B袋內(nèi)物質(zhì)．用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生黃色溶液的反應(yīng)：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
【得出結(jié)論】：“暖寶寶”發(fā)出的熱量主要來(lái)自鐵粉發(fā)生氧化（生銹）的過(guò)程．
【繼續(xù)探究】：小王和同學(xué)們想繼續(xù)探究“暖寶寶”發(fā)熱后，剩余物質(zhì)中是否還含有活性炭，他們?nèi)∵m量A袋內(nèi)物質(zhì)于燒杯內(nèi)，加入過(guò)量，充分反應(yīng)后過(guò)濾，洗滌、烘干濾渣．為進(jìn)一步驗(yàn)證黑色濾渣的成分，小王和小李同學(xué)分別設(shè)計(jì)了1、2兩個(gè)如圖所示的裝置，點(diǎn)燃濾渣，用澄清石灰水驗(yàn)證產(chǎn)物，你認(rèn)為圖的裝置結(jié)論更可靠，理由是．同學(xué)們分析鐵生銹是一個(gè)緩慢氧化的過(guò)程，“暖寶寶”放熱現(xiàn)象之所以很明顯是因?yàn)椋何?br />①鐵呈粉末狀，活性炭有性，使鐵能與氧氣、水等接觸充分；
②氯化鈉能加快鐵生銹；
（3）【測(cè)定“暖寶寶”中的含鐵量】
取一片包裝完好的“暖寶寶”，剪開(kāi)包裝，利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)方法】：取樣品m g，利用如圖3所示裝置與藥品，測(cè)反應(yīng)后生成氣體的體積．
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
①連接儀器，檢查裝置氣密性；
②將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管（水準(zhǔn)管中水不會(huì)溢出）初始刻度；
③打開(kāi)分液漏斗活塞，加入足量稀硫酸至不再有氣泡冒出．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大，可將水準(zhǔn)管下移（填“上提”或“下移”）．
④等恢復(fù)至室溫，并調(diào)節(jié)量氣管與水準(zhǔn)管兩邊液面相平后，再次記錄量氣管刻度；
【數(shù)據(jù)處理】：
若實(shí)驗(yàn)條件下，氫氣的密度為d g/mL，測(cè)得氫氣體積為v mL．則該“暖寶寶”中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{28dv}{m}$．
【交流討論】：
利用3裝置，即使操作無(wú)失誤，測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大，原因是滴入燒瓶?jī)?nèi)的稀硫酸占一定體積，小王重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖4的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀硫酸體積為V1mL，充分反應(yīng)后，右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL，則反應(yīng)生成的氫氣的體積為V2-V1mL．
（4）【測(cè)定“暖寶寶”中的鐵、碳質(zhì)量比】
小李取了一片外袋已有部分破損的“暖寶寶”，剪開(kāi)包裝，利用袋內(nèi)物質(zhì)立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】：
①2Fe（OH）3═$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
②Fe+2FeCl3═3FeCl2
③在HCl和FeCl3的混合溶液中Fe先與FeCl3反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)記錄】：（如圖6）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：經(jīng)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定，新產(chǎn)品的配料中碳粉和鐵粉的質(zhì)量比為1.9：7.28（或95：364），該片已有破損的“暖寶寶”中的剩余鐵單質(zhì)的質(zhì)量為6.16g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在通常情況下，二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，且易溶于水．它溶于水后可生成亞硫酸，它還能與燒堿溶液反應(yīng)生成鹽和水．根據(jù)以上信息回答：
（1）二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)是：物理性質(zhì)：在通常情況下，二氧化硫是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，且易溶于水．
（2）二氧化硫與燒堿反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上，化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2（亞硝酸鈉）、NaCl（至少含有兩種物質(zhì)）的白色粉末，請(qǐng)你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分．
（1）提出問(wèn)題：該白色粉末的主要成分是什么？
（2）查閱資料：化學(xué)式酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性放出棕紅色氣體有
NaC1中性不反應(yīng)無(wú)
（3）提出猜想：猜想Ⅰ：只含有NaCl、Na2SO4猜想Ⅱ：只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ：只含有Na2SO4、NaNO2猜想Ⅳ：含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
（4）進(jìn)行探究
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
一取少量固體樣品于兩支試管中，加蒸餾水溶解，向試管1滴入無(wú)色酚酞溶液，向試管2滴入過(guò)量的氯化鋇溶液．試管1：溶液變紅色
試管2：無(wú)明顯現(xiàn)象		一定有NaNO2，
一定沒(méi)有Na2SO4．
二另取適量固體樣品于試管中，加蒸餾水溶解，滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生一定有NaCl．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，猜想Ⅱ成立．
（6）寫(xiě)出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3．
（7）拓展：粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì)，粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)．

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