【題目】(6分)如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:

(1) ℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t2時,向70gA物質(zhì)中加入100g水,充分溶解后,所得溶液 (填“是”或“不是”)飽和溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

(3)用一定的方法,將某溫度下C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝姓f法正確的是 。

a.溶劑的質(zhì)量可能不變

b.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

c.溶液的質(zhì)量可能不變

d.溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

【答案】(1)t2

(2)是;37.5%(2分)

(3)ac(2分)

【解析】

試題分析:(1)曲線重合處即為此溫度下溶解度相等,因此是t2時;

(2)t2時,A的溶解度為60g,即100g水溶解60gA達(dá)到飽和,那么向70gA物質(zhì)中加入100g水,充分溶解后,飽和;飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=溶解度/(溶解度+100g)×100%=60g/(60g+100g)×100%=37.5%;

(3)不飽和可以繼續(xù)溶解溶質(zhì),飽和不能再溶解溶質(zhì),那么不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可以減少溶劑,增加溶質(zhì),或者降低溶解度。綜上,增加溶質(zhì),或者降低溶解度溶劑的質(zhì)量可能不變,a正確;降低溶解度質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變或者減小,b錯誤;降低溶解度溶液的質(zhì)量可不變,c正確;降低溶解度溶液的質(zhì)量可不變,d錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)膽礬晶體部分失水后得到某硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O),華雪同學(xué)為研究CuSO4·xH2O加熱后所得物質(zhì)的組成,做了以下實(shí)驗(yàn):取10.7gCuSO4·xH2O晶體加熱使其分解,繪制出固體的質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系圖。(資料:CuSO4·x H2O的相對分子質(zhì)量為:160+18x)

如圖所示,到t1時該固體完全失去結(jié)晶水,(化學(xué)方程式為:CuSO4·xH2O CuSO4+ xH2O↑)

(1)(3分)計算該硫酸銅晶體(CuSO4·xH2O)中x的值。

(2)(2分)硫酸銅晶體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(準(zhǔn)確到0.1%)

(3)(1分)升溫到t2,殘留固體是黑色物質(zhì),則黑色固體是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(17分)氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機(jī)化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等。某興趣小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實(shí)驗(yàn)方法測定氮化鎂的純度。

【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如下:

(1)儀器a的名稱是 ,b的名稱是

(2)D裝置的作用是 ,G裝置的作用是 ;能否將C、D裝置對調(diào) (填“能”或“否”);

(3)寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(4)檢查整套裝置氣密性的方法是 ;

(5)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時先進(jìn)行 (選擇“A”或“E”)處加熱,理由是 ;

(6)A處加熱片刻后,應(yīng)移去酒精燈,理由是 。

【測定氮化鎂的含量】

(7)定性測定:

步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成;

步驟二、棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡。

①檢驗(yàn)刺激性氣味氣體的方法是

②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

(8)定量測定:按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①球形干燥管的作用是 ;

②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實(shí)驗(yàn),I裝置增重3.4克,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)物質(zhì)王國舉行一場趣味籃球賽.某隊由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻.傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng),場上“隊員”位置及傳球路線如圖.

(1)已知D位置上投籃的“隊員”是個滅火“能手”,則D位置“隊員”代表的物質(zhì)是___ ;

(2)C 位置“隊員”所代表的物質(zhì)的一種用途是____

(3)寫出連線③代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____ ,

(4)連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是___ _反應(yīng);

5)為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給___ _ “隊員”(填物質(zhì)名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀鹽酸、火柴及如下圖儀器:

(1)儀器⑦的名稱為 ;

(2)若補(bǔ)充一種儀器 (填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取氧氣;用排水法收集氧氣時,待氣泡 時,開始收集氣體,制取該氣體的化學(xué)方程式為 ;

(3)若要制取二氧化碳,選擇的儀器為 (填序號);

(4)為檢查裝置的氣密性,保持裝置內(nèi)溫度不變,將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。若裝置的氣密性良好,燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(畫圈部分)是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)20℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時,現(xiàn)象如圖2,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3,請結(jié)合圖示回答下列問題

(1)圖1中一定為飽和溶液的是__________________。

(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_____。(填﹥﹤或=)

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是______,P點(diǎn)表示的含義是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)圖所示A~G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示相互能反應(yīng)。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B和C含有相同的元素,D,F是氧化物。

(1)寫出F的化學(xué)式 ,E物質(zhì)的一種用途 ,C物質(zhì)的一條化學(xué)性質(zhì) ;

(2)C和D反應(yīng)需要高溫,此反應(yīng)常用于冶鐵工業(yè),寫出它們反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(3)A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)90%的鈣存在于骨骼和牙齒中,這里描述的鈣是指

A.離子 B.原子 C.元素 D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭裝修需要各種材料,下列材料屬于合成材料的是

A.塑料水管 B.水泥 C.鐵釘 D.大理石

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