【題目】實(shí)驗(yàn)室里有一瓶常用的無色液體試劑,因保管不當(dāng)造成標(biāo)簽破損(如圖所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。小強(qiáng)和小華同學(xué)對此很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究。
(提出問題)該瓶試劑到底是什么物質(zhì)的溶液呢?
(交流討論)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是______________。
A 酸 B 堿 C 鹽
(查閱資料)I.初中化學(xué)中常見的含鈉化合物有:NaCl,NaOH,Na2CO3,NaHCO3;
II.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性;
Ⅲ.測定室溫(20℃)時(shí),四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結(jié)論)小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)簽上標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是______________溶液。
(作出猜想)①可能是NaCl溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是______________溶液;
(設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn))
(1)小強(qiáng)取少量該溶液于試管中滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,則這瓶試劑不可能是______________溶液。
(2)小強(qiáng)為了判斷該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
取樣品于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 相應(yīng)的化學(xué)方程式:______________猜想②正確 |
(3)小明對小強(qiáng)的結(jié)論提出了質(zhì)疑,小明認(rèn)為如果原瓶中是氫氧化鈉溶液也有可能加入足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡,小明提出質(zhì)疑的原因是____________________________。
(4)小明改進(jìn)實(shí)驗(yàn)取少量該溶液向其中加入足量的氯化鈣溶液后,產(chǎn)生白色沉淀,取上層清液再滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,則現(xiàn)在這瓶試劑中的溶質(zhì)是____________________________。
【答案】A NaHCO3 NaOH NaCl Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)會生成碳酸鈉,加足量稀鹽酸也會有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生 NaOH和Na2CO3
【解析】
{交流討論}含有鈉元素的化合物溶于水后解離出的陰離子是氫氧根離子或酸根離子,即該試劑是堿溶液或鹽溶液,不可能是酸溶液,故填A。
{得出結(jié)論}由圖可知,NaHCO3在室溫(20℃)時(shí)的溶解度為9.6g,則此時(shí)NaHCO3的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈8.8%<10%,所以這瓶試劑不可能是NaHCO3溶液,故填NaHCO3。
{作出猜想}由上述分析可知,試劑不可能是碳酸氫鈉溶液,則試劑可能是氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液或氫氧化鈉溶液中的一種,故填NaOH。
{設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)} (1)猜想中的三種試劑中,氫氧化鈉與碳酸鈉的溶液均呈堿性,能夠使無色酚酞溶液變紅,而氯化鈉溶液呈中性,不能使無色酚酞溶液變紅,取少量該溶液于試管中滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,則這瓶試劑不可能是NaCl溶液,故填NaCl。
(2)猜想②正確,說明該試劑是碳酸鈉溶液,加入稀鹽酸后碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
(3)氫氧化鈉溶液敞口置于空氣中,氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳并與之反應(yīng)生成碳酸鈉,再加足量稀鹽酸也會與碳酸鈉反應(yīng)有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,故填氫氧化鈉溶液吸收空氣中的二氧化碳變質(zhì)會生成碳酸鈉,加足量稀鹽酸也會有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生。
(4)取少量該溶液向其中加入足量的氯化鈣溶液后,產(chǎn)生白色沉淀,則該沉淀是碳酸鈣,是氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的,證明溶液中含有碳酸鈉,且足量的氯化鈣溶液能夠?qū)⑻妓徕c完全除去,再取上層清液滴加無色酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,說明溶液中還含有其它的呈堿性的溶質(zhì),該物質(zhì)是氫氧化鈉,即這瓶試劑中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3,故填NaOH和Na2CO3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
(1)設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________(填“物理變化”或者“化學(xué)變化”)。
(2)設(shè)備Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________。
(3)設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì),依據(jù)流程圖判斷進(jìn)入設(shè)備Ⅳ的是H2,理由是________。
(4)設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng):2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O,若生產(chǎn)60 t尿素,需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)密閉的容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)的說法正確的是( )
物質(zhì) | X | Y | Z | W |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 4 | 2 | 18 | 16 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 14 | m | 10 | 14 |
A.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)
B.物質(zhì)Y一定是反應(yīng)的催化劑
C.若Z和W的相對分子質(zhì)量之比為2:1,則化學(xué)方程式中它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1
D.反應(yīng)生成的X的質(zhì)量為14g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬和金屬材料在生活中有廣泛用途。
(1)地鐵的開通,使人們的出行更加方便、快捷。南寧市公布2020年重大交通項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃,地鐵2號線東延線及4號線力爭年內(nèi)開通。
請回答下列問題:
①列車電路中的導(dǎo)線大多是用銅制的,這是利用了銅的延展性和_____性;
②列車使用的金屬材料大多是合金而不是純金屬,這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能,例如,鋼比純鐵硬_____(填“大”或“小”);
③列車車體使用的金屬材料可用一氧化碳還原磁鐵礦來煉制,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
④列車表面噴漆除美觀外,主要是為了防止外殼生銹,其防銹原理是_____。
(2)向m克Zn和Fe的混合物中加入一定質(zhì)量的CuCl2溶液,充分反應(yīng)后過濾,將濾渣洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量仍為m克。對所得濾液和濾渣的判斷正確的是_____(填序號)。
a、濾液可能是無色
b、濾液中一定有ZnCl2和FeCl2
c、濾渣中的物質(zhì)可能有3種
d、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產(chǎn)生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論不正確的是( )
A.甲實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證可燃物燃燒必須與氧氣接觸
B.乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來制取氧氣,且能控制反應(yīng)的速率
C.丙實(shí)驗(yàn)可探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻有關(guān)
D.丁實(shí)驗(yàn)可探究液體的沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類、類比和總結(jié)是初中常用的學(xué)習(xí)方法。
(1)化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí),還伴隨著能量的變化;能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化,有些反應(yīng)是放出熱量的,有些反應(yīng)則是吸收熱量的。請以此為依據(jù)將下列實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類?蓪________(填字母)分為一類,分類的依據(jù)為_____。
A、鋅與鹽酸反應(yīng) | B、木炭還原氧化銅 | C、濃硫酸稀釋 | D、醋的釀造 |
(2)氯氣、氧氣、硫單質(zhì)是常見的氧化劑,判斷氧化劑氧化性的方法可以根據(jù)產(chǎn)物的價(jià)態(tài)高低判斷,規(guī)律是:當(dāng)變價(jià)的物質(zhì)在相似的條件下作用于不同的氧化劑時(shí),可根據(jù)產(chǎn)物價(jià)態(tài)的高低進(jìn)行判斷,一般產(chǎn)物的價(jià)態(tài)越高,對應(yīng)氧化劑的氧化性越強(qiáng);產(chǎn)物的價(jià)態(tài)越低,對應(yīng)氧化劑的氧化性越弱。鐵在硫單質(zhì)與氯氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 Fe+SFeS、2Fe+3Cl2 2FeCl3 ,由此可以判斷氯氣、氧氣、硫單質(zhì)三種物質(zhì)的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span> __________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)P點(diǎn)的含義是:_____;
(2)t1℃時(shí),將25克a加入到50克水中,所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____;
(3)b中含有少量的a,提純b物質(zhì)一般采用的方法是_____;
(4)將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t1℃上升到t2℃,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為_____。
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【題目】化學(xué)與生活、社會、環(huán)境密切相關(guān)。
(1)枇杷味道甜美,營養(yǎng)豐富,有果糖、葡萄糖和維生素等。果糖和葡萄糖屬于六大營養(yǎng)素中的_____。
(2)“共享單車 綠色出行”。單車的部分構(gòu)件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是____(寫一條即可);防止其鏈條生銹的措施是_____。
(3)有一種新型催化劑,可以將裝修殘留在空氣中的甲醛(CH2O)與氧氣反應(yīng)轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組探究金屬與酸反應(yīng)時(shí),小珍同學(xué)將濃硫酸與銅片混合物溶液加熱,一段時(shí)間后,觀察到溶液變藍(lán)色,同時(shí)聞到刺激性氣味。
[提出問題]銅能與濃硫酸反應(yīng),反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體是什么?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:可能是二氧化硫。
猜想2:可能是__________。
猜想3:可能是二氧化硫與三氧化硫。
猜想4:可能是氯化氫氣體。
大家討論后認(rèn)為猜想4不合理,依據(jù)是__________。
[查閱資料]SO2和SO3都能與氫氧化鋇反應(yīng)生成白色沉淀渾濁。硫酸鋇不溶于酸,亞硫酸鋇沉淀溶于稀鹽酸或稀硝酸反應(yīng)生成有刺激性氣味的氣體。
[實(shí)驗(yàn)探究]如圖所示,小珍將濃硫酸與銅片混合物加熱,將產(chǎn)生的氣體通入足量的氫氧化鋇溶液中,觀察到的現(xiàn)象是_______,停止加熱,用注射器向裝置B中注入足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是____________。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想1正確。
[反思拓展]①銅與濃硫酸加熱反應(yīng)生成一種硫酸鹽和兩種氧化物,寫出銅與濃硫酸反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
②C裝置的作用是_________。
③銅與稀硫酸加熱不發(fā)生反應(yīng),銅與濃硫酸加熱能反應(yīng),由此得出的結(jié)論是_____(填序號)。
A 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)不同
B 銅能與稀鹽酸反應(yīng)
C 濃硫酸與銅反應(yīng)體現(xiàn)了濃硫酸酸性
D 銅與濃硫酸反應(yīng)證明銅活動性在氫前面
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