10．小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時，不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象
B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量
C．配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D．單質(zhì)炭都是黑色固體

分析 根據(jù)不同化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象不同進行分析；根據(jù)元素周期表的內(nèi)容分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的作用進行分析；根據(jù)碳的顏色進行分析

解答 解：A、有的化學(xué)反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺不到，故A不符合題意；
B、從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量，故B不符合題意；
C、質(zhì)量守恒定律說明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總量不變，是配平化學(xué)方程式的依據(jù)，故C不符合題意；
D、金剛石是無色透明的正八面體形狀的固體，故D符合題意．
故選：D

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．對實驗現(xiàn)象的認(rèn)真分析，有助于我們理解科學(xué)本質(zhì)．根據(jù)實驗回答問題．

（1）研缽中發(fā)生的現(xiàn)象是塊狀晶體變?yōu)榉勰罹w，試管B中出現(xiàn)的現(xiàn)象是有藍色絮狀沉淀生成．
（2）實驗過程發(fā)生物理變化的是①（填“①”或“②”下同），發(fā)生化學(xué)變化的是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．固體藥品的取用：
（1）固體藥品一般保存在：廣口瓶里．
（2）取用儀器：粉末狀：藥匙．塊狀、粒狀：鑷子．
（3）把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器的方法是先把容器橫放，把塊狀藥品或金屬顆粒放入容器口，再把容器慢慢的豎立起來，使藥品滑落到試管底部，以免打破容器．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀，a份在試管加熱，b份中加入了少量高錳酸鉀分別制取氧氣，當(dāng)完全反應(yīng)后，收集到氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系為（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列氣體中能引起氣候變暖的是（　　）
A．O2B．N2C．SO2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是鐵架臺，b的名稱是長頸漏斗
（2）C是進行過濾操作的一部分；
（3）選擇D裝置收集CO2，氣體應(yīng)從（選填“①”或“②”）①端進入．驗滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明收集滿了
（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個反應(yīng)都要用到的同一種試劑是MnO2（寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）
（5）利用E裝置也可以制取氧氣，還可以制取二氧化碳（合理均可）氣體，寫出反應(yīng)的方程式（一個即可）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，氣體發(fā)生裝置B比E的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品
（6）實驗室制取氣體時，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有AC（填序號）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)       B．氣體的密度    C．反應(yīng)的條件    D．氣體的溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．某天然礦泉水中含Mg2+ 2.4mg/L，其水密度可近似看做是1g/cm3．則該500mL天然礦泉水中鎂離子的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．0.12%B．0.24%C．1.2×10-4%D．2.4×10-4%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．有一均勻的顆粒狀鐵、銅合金Wg．某學(xué)生利用如圖所示的裝置，通過測定合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積來測定合金中鐵、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
試回答下列問題（在空格處填寫相應(yīng)的字母標(biāo)號）：
（1）實驗時應(yīng)在燒杯中加入C，在試管中加入D，在廣口瓶中加入A；
提供試劑：A．蒸餾水  B．稀硝酸  C．稀硫酸  D．鐵、銅合金
（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
（3）實驗過程中的部分操作如下：
a．讀出量筒內(nèi)液體的體積
b．依次向燒杯與廣口瓶中加入試劑
c．取出試管
d．向試管中加入試劑，置于燒杯中．
則正確的操作順序是：cbda（填序號）；
（4）若合金與酸充分反應(yīng)后，量筒中接收到的液體的體積為VmL，為求出合金中鐵、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是實驗條件下氫氣的密度；
（5）若某同學(xué)在讀取量筒中的數(shù)據(jù)時俯視量筒，則計算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小．（填“偏小”或“偏大”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在自然界中，不可能發(fā)生的變化是（　�。�
A．植物光合作用B．動植物的呼吸C．合成橡膠D．水分蒸發(fā)

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同步練習(xí)冊答案