14．如圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題．

①以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，對應(yīng)的元素有三種．
②以上四種粒子中，屬于離子結(jié)構(gòu)示意圖的是B（填字母代號）．
③D元素的名稱是氬；D中x=8．
④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子相似C（填字母代號）．
⑤屬于穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的是BD．（填字母代號）．

分析 ①元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
②當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
③D粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18，結(jié)合當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，進(jìn)行分析解答．
④根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
⑤若粒子的最外層電子數(shù)為8（氦為2個(gè)），屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．

解答 解：①元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是9、9、17、18，對應(yīng)的元素有三種．
②B質(zhì)子數(shù)=17，核外電子數(shù)=18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．
③D粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為18，為氬元素；當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子，則18=2+x+8，x=8．
④決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，A粒子的最外層電子數(shù)為7，C粒子的最外層電子數(shù)也為7，化學(xué)性質(zhì)相似．
⑤BD的最外層為電子數(shù)均為8，均屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．
故答案為：①三；②B；③氬；8；④C；⑤BD．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的說法中，正確的是（　　）
A．.有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．有氧氣參加的反應(yīng)，一定是氧化反應(yīng)
C．化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D．生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)是分解反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，打開分液漏斗的活塞，過氧化氫溶液滴入瓶內(nèi)，下列現(xiàn)象正確的是（　�。�
A．氣球縮小，紅墨水左移B．氣球縮小，紅墨水右移
C．氣球脹大，紅墨水右移D．氣球脹大，紅墨水左移

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖，比較空氣和人呼出的氣體中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)，請回答：
向一瓶空氣和一瓶人呼出的氣體中，各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象：空氣中澄清石灰水沒有明顯的變化，呼出氣體中澄清石灰水變白色渾濁，得到的結(jié)論是：呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實(shí)驗(yàn)室常用圖1裝置來制取氧氣．

（1）寫出圖1中有標(biāo)號儀器的名稱：a試管；b酒精燈．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大；
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD；
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標(biāo)簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進(jìn)行了如圖2所示的研究．試回答：
①放人二氧化錳的作用是作催化劑；
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生．
將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認(rèn)為該氣體是氧氣．
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時(shí)，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進(jìn)行，小明同學(xué)認(rèn)為，這個(gè)裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，造成了藥品的浪費(fèi)．為了解決小明提出的問題，請你對原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn)，或設(shè)計(jì)新的簡易實(shí)驗(yàn)裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．（請你至少寫出兩種設(shè)計(jì)方案）
（友情提示：你可從圖3用品中選取，也可自行選用其他儀器）
序號你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作方案
方案一
方案二

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置．試回答：
①為確保實(shí)驗(yàn)成功，儀器連接后要檢查氣密性；盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用紅磷，該物質(zhì)燃燒的文字表達(dá)式為：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量．
②待冷卻至室溫時(shí)打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是水倒流入集氣瓶中約占瓶內(nèi)空氣體積的五分之一．據(jù)此得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．此實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)不溶于水．
③使用上述裝置，用木炭來測定空氣中氧氣的含量．你認(rèn)為該方案是否可行？否．（選填“是”或“否”）
④實(shí)驗(yàn)中，若燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化有一項(xiàng)與其它三項(xiàng)存在本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．海水曬鹽C．蠟燭燃燒D．火藥爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的有關(guān)知識，回答下列問題．
（1）鐵絲前端系一根火柴，點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻是火柴快燃盡時(shí)，這樣做的目的是防止火柴燃燒時(shí)消耗大量的氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)前要在集氣瓶中裝少量水或鋪一層細(xì)沙是防止防止熾熱的生成物濺落下來炸裂瓶底．
（3）實(shí)驗(yàn)過程中未看到“火星四射”的現(xiàn)象的可能原因有（至少寫兩種）①氧氣濃度太低②鐵絲生銹等．
（4）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．“欣美羅”主要成分為羅紅霉素，是一種抗生素藥，羅紅霉素化學(xué)式為C46H26N2O15，求：
（1）羅紅霉素的相對分子質(zhì)量；
（2）羅紅霉素中各元素質(zhì)量比為多少？
（3）羅紅霉素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（4）84.6mg羅紅霉素中含氮多少mg？
（5）多少g羅紅霉素中含氧24g？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案