如圖是通電電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(2)氣體a是
 
,它燃燒產(chǎn)生
 
色火焰;氣體b是
 
,它的檢驗(yàn)方法是
 
;
(3)干電池電極M為
 
極(填“正”或“負(fù)”)
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水
 
;水在通電條件下的文字表達(dá)式:
 
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:回憶教材中電解水的實(shí)驗(yàn),觀(guān)察到與電源正極相連的一端產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃為氧氣,與電源負(fù)極相連的一端產(chǎn)生的氣體為能燃燒的氫氣,且兩種氣體的體積比為1:2;反應(yīng)的過(guò)程為:水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣.
解答:解:(1)水在通電條件下分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明該反應(yīng)把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
故答案為:電能;
(2)由實(shí)驗(yàn)圖,氣體a約為另一氣體的2倍,可判斷氣體a為氫氣,氫氣燃燒時(shí)發(fā)出淡藍(lán)色火焰;氣體b為氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃.
故答案為:氫氣;淡藍(lán);氧氣;用帶火星的木條;
(3)與電源M極相連的一端產(chǎn)生的氣體為氧氣,可判斷M為電源正極;
故答案為:正;
(4)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣;
故答案為:由氫元素和氧元素組成;水
通電
氫氣+氧氣.
點(diǎn)評(píng):電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:電源負(fù)極端產(chǎn)生氫氣、正極端產(chǎn)生氧氣,兩種氣體的體積比為2:1.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)溶液中滴加NaOH溶液,能產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是( 。
A、CuSO4
B、Fe2(SO43
C、MgCl2
D、NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)示例,完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在下面相關(guān)部位寫(xiě)上物質(zhì)的顏色、狀態(tài)和符號(hào).
例:硫+氧氣→二氧化硫
顏色狀態(tài):黃色固體     無(wú)色氣體
化學(xué)式:S          SO2
(1)鐵+氧氣
 
;
顏色狀態(tài):
 
 
;
化學(xué)式:
 
;
(2)過(guò)氧化氫→氧氣+
 
;
顏色狀態(tài):
 
;
化學(xué)式:
 

(3)高錳酸鉀→氧氣
 
;
顏色狀態(tài):
 
 
、
 

化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)量空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中若測(cè)量結(jié)果小于五分之一的原因可能是什么?(寫(xiě)出2條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

丙烷(C3H8)作為廣州亞奧運(yùn)會(huì)火炬使用的燃料,其燃燒后的產(chǎn)物是什么?實(shí)驗(yàn)中學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下選擇了如下裝置(鐵架臺(tái)等裝置已略去),對(duì)丙烷在氧氣中燃燒后的氣體進(jìn)行了檢測(cè)

(1)經(jīng)分析,丙烷燃燒后的氣體可能含有C0、C02和H2O.
(2)將上述裝置按一定順序連接完整,使之盡可能檢測(cè)出丙烷燃燒后的產(chǎn)物.你設(shè)計(jì)的連接順序?yàn)椋喝紵蟮臍怏w
 
→B→D.
(3)該小組的同學(xué)按臺(tái)理的連接順序進(jìn)行檢測(cè).實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀(guān)察到的部分現(xiàn)象如下:A裝置中的澄清石灰水變渾濁.C裝置中的無(wú)水硫酸銅變藍(lán),D裝置中的澄清石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象.分析可知,丙烷在氧氣中燃燒后的氣體為
 

(4)A裝置中NaOH溶液的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下是某同學(xué)關(guān)于酶的特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟 項(xiàng)目 試管
1 分別注入37℃和60℃的1%淀粉溶液 4毫升 4毫升
2 注入新鮮稀釋的唾液 2毫升 2毫升
3 放置一定溫度下保溫5分鐘 37℃ 60℃
4 滴加碘液 2滴 2滴
(1)碘液滴入后可觀(guān)察到
 
(選填“甲”或“乙”)試管內(nèi)的試劑變藍(lán)色.
(2)本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了唾液淀粉酶的催化活性受
 
影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定水的組成,制取氫氣所用的藥品是鋅和稀鹽酸,同時(shí)還要驗(yàn)證在所制的氫氣中含有HCl氣體和水蒸氣,他用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器:(提示:氧元素的質(zhì)量由氧化銅的質(zhì)量算出,氫元素的質(zhì)量由水算出)

(1)儀器的連接順序是
 

(2)AgNO3溶液作用是
 

(3)最右端裝置的作用是
 
.如果不連接,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論中,氫、氧元素質(zhì)量比將
 
(選填“大于”、“小于”或“等于“)理論值.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置.
(1)事先向水中加入少量稀硫酸溶液的目的是
 

(2)C試管中收集到的氣體是
 
,可以用
 

檢驗(yàn);D試管中收集到的氣體是
 
,
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

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