15.木炭和活性炭都具有很強(qiáng)的吸附能力,是由于( 。
A.都是無(wú)定形碳B.都是疏松多孔,表面積大
C.它們的密度小D.其碳原子的排列方式不同

分析 木炭、活性炭之所以具有吸附作用,是因?yàn)樗鼈兊谋砻娣e很大,能夠吸附色素、毒素、異味等.

解答 解:木炭和活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,是由于這兩種物質(zhì)疏松多孔,表面積大,與它們的狀態(tài)、結(jié)構(gòu)、密度、化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān).
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.過(guò)氧化氫(化學(xué)式H2O2)溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)塞控制液體的滴加速度.

回答下列制取氧氣的問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)寫出該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要收集一瓶純凈的氧氣,最好選擇裝置D(填字母).
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是裝置漏氣.
(4)A裝置還能制取另一種氣體,該氣體的是二氧化碳.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是燃燒著的木條,放在集氣瓶口,如果熄滅,證明已滿.
(5)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,則優(yōu)點(diǎn)是②(填編號(hào)).
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
(6)錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)①(填編號(hào)).
①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.在天平兩端各放等質(zhì)量的兩個(gè)錐形瓶(瓶口用單孔塞和 導(dǎo)管連接起來(lái),氣球
中裝有等質(zhì)量的碳酸鈉粉末),如圖所示(氣球在空氣中產(chǎn)生的浮力忽略不計(jì)).左盤錐形瓶中盛有M g水,右盤錐形瓶中盛有M g稀鹽酸,天平平衡.
(碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)方程式為:(Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑)
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),將兩個(gè)氣球中的碳酸鈉倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是左盤錐形瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象,右盤錐形瓶中產(chǎn)生氣泡,氣球脹大;右盤錐形瓶?jī)?nèi)白色固體迅速溶解并產(chǎn)生大量氣泡,氣球脹大,天平的指針偏左 (填“偏左”、“偏右”或“擺動(dòng)平衡”,下同).
(2)待上述實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導(dǎo)管和氣球去掉,天平的指針偏左;原因是右盤錐形瓶中產(chǎn)生二氧化碳逸出,質(zhì)量減小
(3)小結(jié):在用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若選擇的反應(yīng)有氣體參加或有氣體生成,則此反應(yīng)必須在密閉容器中進(jìn)行.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有變化B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C.分子是由原子構(gòu)成的D.反應(yīng)前后分子不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):把此液體編號(hào)為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變.她把B收集起來(lái),用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F.
根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn),分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱或符號(hào):A過(guò)氧化氫(或H2O2)、B氧氣(或O2)、C二氧化錳(或MnO2)、D水(或H2O)、E硫(或S)、F二氧化硫(或SO2).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.回憶托盤天平的使用規(guī)則,完成下面練習(xí).
(1)稱量干燥的固體藥品前,應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的紙片,然后把藥品放在紙片上稱量.易潮解的藥品,必須放在里玻璃器皿稱量.
(2)要稱量某個(gè)物體的質(zhì)量的步驟:稱量時(shí)把稱量物放在左盤,砝碼放在右盤.砝碼用鑷子夾取,先加質(zhì)量大的砝碼,再加質(zhì)量小的砝碼,最后撥動(dòng)游碼,直到天平平衡為止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示,將滴有酚酞的濾紙條放在試管里,如圖示放在實(shí)驗(yàn)桌上:
(1)用膠頭滴管吸取濃氨水,滴在脫脂棉上.膠頭滴管的用途是吸取和滴加少量液體試劑.
(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是濾紙片上酚酞試液從右向左依次變紅.這說(shuō)明了濃氨水易揮發(fā),氨分子不停地運(yùn)動(dòng),氨水使酚酞變紅(合理答案即可).
(3)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是酚酞與氨水的位置滴反了.這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命.人體內(nèi)的血紅蛋白,各種酶都是蛋白質(zhì),蛋清、鮮乳中也蛋白質(zhì),一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性,從而喪失其生理功能,危及生命.因此可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì).根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO32、AgCl四種物質(zhì)中無(wú)毒的是AgCl.
(2)在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)1,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是人體胃液中含有一定的HCl(填物質(zhì)的化學(xué)式),與碳酸鋇反應(yīng)后,產(chǎn)生了使人中毒的鋇離子.
(3)若因BaCl2中毒,下列方案中可作為最佳解毒措施的是BD
A.多飲糖水    B.飲用NaSO4溶液     C.飲用食鹽水   D.多飲鮮牛奶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某小組的同學(xué)在課外進(jìn)行科學(xué)探究,以驗(yàn)證銅片在空氣中灼燒后,表面生成的黑色物質(zhì)確實(shí)是銅與氧氣化合生成的CuO,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

(1)由圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟判斷:銅片可能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是步驟二.(填“一”或“二”)
(2)為進(jìn)一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成,他們選用了以下裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

a.甲同學(xué)向A裝置中通入純凈的H2,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置C
(填編號(hào)),所選裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán),A裝置中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
b.乙同學(xué)向A裝置中通入純凈的CO,A裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為黑色的固體變成紅色,為檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物,A的右邊應(yīng)連接上面的裝置B(填編號(hào)),所選裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁;此方法僅用上述裝置有明顯的缺陷,要彌補(bǔ),應(yīng)采取的措施是:加上一個(gè)尾氣處理的裝置.
c.通入的氣體如果含有少量水蒸氣,若在A裝置左邊增加一個(gè)B裝置,則澄清石灰水應(yīng)更換成濃硫酸.
d.對(duì)A裝置加熱前,應(yīng)先通入純凈氣體的目的是防止氣體與空氣混合加熱發(fā)生爆炸.
(3)結(jié)論:經(jīng)過(guò)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明步驟二銅片表面的黑色物質(zhì)為CuO.

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同步練習(xí)冊(cè)答案