20．回憶托盤天平的使用規(guī)則，完成下面練習．
（1）稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量．易潮解的藥品，必須放在里玻璃器皿稱量．
（2）要稱量某個物體的質(zhì)量的步驟：稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．砝碼用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后撥動游碼，直到天平平衡為止．

分析 （1）根據(jù)托盤天平使用的注意事項，進行分析解答．
（2）根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進行分析解答．

解答 解：（1）稱量干燥的固體藥品前，應在兩個托盤上各放一張大小相同的紙片，然后把藥品放在紙片上稱量；易潮解的藥品，則必須放在玻璃器皿里稱量．
（2）要稱量某個物體的質(zhì)量的步驟：稱量時把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤，砝碼用鑷子夾取，先加質(zhì)量大的砝碼，再加質(zhì)量小的砝碼，最后撥動游碼，直到天平平衡為止．
故答案為：（1）一張大小相同的紙片；把藥品放在紙片上稱量；玻璃器皿；
（2）左盤；右盤；質(zhì)量大的砝碼；質(zhì)量小的砝碼；撥動游碼；

點評 托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握天平的使用方法、注意事項、誤差分析、左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點，如圖是某反應的微觀圖．

（1）圖中屬于單質(zhì)的是O2（寫化學式）．
（2）該反應的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應的微觀本質(zhì)是過氧化氫分子在二氧化錳的催化作用下分成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合成水分子和氧分子（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．氮氣的用途也很廣泛，下列屬于氮氣用途的是（　　）
A．合成氨制作氮肥B．充入燈泡作保護氣
C．作為火箭發(fā)射的推進劑D．醫(yī)療上可作為危重病人的急救氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．空氣與氧氣--帶火星的木條B．空氣和二氧化碳--澄清石灰水
C．二氧化碳和氮氣--石灰水D．氮氣與二氧化碳--燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．木炭和活性炭都具有很強的吸附能力，是由于（　�。�
A．都是無定形碳B．都是疏松多孔，表面積大
C．它們的密度小D．其碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．M元素的一種粒子結構示意圖是
（1）若M元素組成的單質(zhì)是空氣的成分之一，約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$，則該單質(zhì)是氧氣．
（2）元素的化學性質(zhì)與其原子的最外層電子數(shù)有關．若x=9，M元素與下列②（填序號）的元素化學性質(zhì)相似．

（3）若x=7，M元素的這種粒子可與圖中的一種粒子相互作用形成化合物，該化合物由離子構成．寫出該化合物的化學式Mg3N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．A、B組成的黑色混合物，按圖進行實驗：

（1）用化學式表示：AC，BCuO，ECO．
（2）寫出有關反應的化學方程式：
①C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑；
②C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，長期使用鐵鍋炒菜做飯，可有效地減少缺鐵性貧血的發(fā)生，原因是能補充人體所需的鐵元素；如果在炒菜時經(jīng)常加入適量的食用醋，效果會更好，理由是醋酸能和鐵反應生成醋酸亞鐵和氫氣，生成的亞鐵離子易于被人體吸收．市場出售的某種麥片中含有微量的顆粒極細的鐵粉，食用后在胃液里（含少量鹽酸）可轉變?yōu)槿梭w所需的亞鐵鹽，以防缷鐵性貧血，其化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．請將物理變化、化學變化、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)填入相應的空格中：
（1）火藥爆炸化學變化
（2）汽車輪胎爆炸物理變化
（3）水能結冰物理性質(zhì)
（4）鐵會生銹化學性質(zhì)
（5）酒精具有可燃性化學性質(zhì)
（6）氧氣的密度比空氣大物理性質(zhì)．

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