【題目】水是寶貴的自然資源，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的運用請應(yīng)用所學(xué)知識回答下列問題：

有科學(xué)家預(yù)言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”這句話警示我們應(yīng)樹立保護水資源的意識，請你舉一例節(jié)約用水做法：______

為除去水中的不溶性雜質(zhì)，某同學(xué)制作了如圖所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用______．

利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實驗室在蒸發(fā)食鹽水時，下列儀器用不到的是______填編號．

A.蒸發(fā)皿 酒精燈 漏斗 玻璃棒．

【答案】使用節(jié)水龍頭 吸附水中色素和異味 C

【解析】

節(jié)約用水的方法有一水多用、使用節(jié)水龍頭等；

活性炭具有吸附性，能吸附水中色素和異味；

蒸發(fā)食鹽水時需要的儀器有蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒，而不需要漏斗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，M和N反應(yīng)生成X和Y．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示（其中“”代表氫原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子），下列敘述中，不正確的是（　　）

物質(zhì)

M

N

X

Y

微觀示意圖

A. 生成物均為氧化物

B. M中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8

C. 在該反應(yīng)中，生成X和Y的質(zhì)量比為22：9

D. 在該反應(yīng)中，X和Y兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖所示的化學(xué)實驗裝置，回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_____，b_____。

（2）現(xiàn)用高錳酸鉀法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，發(fā)生裝置選擇_____（填序號），收集裝置選擇_____（填序號）。如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，收集氧氣時要在瓶底留一些水的原因是_____。

（3）實驗室常用大理石和_____來制取二氧化碳，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示_____。若用G裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從_____（填“①”或“②”）端進入。若用裝置B代替裝置C制取氣體，裝置B的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器a的名稱________和儀器b的名稱________；

（2）實驗室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集干燥的二氧化碳，選用的裝置為______（填字母），發(fā)生的反應(yīng)的方程式為______________，加試劑前要連接好裝置并________。將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液變_____色，此過程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為_______________。

（3）實驗室需少量甲烷氣，可以加熱無水醋酸鈉固體與堿石灰的固體的混合物。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是對一些事實的解釋，其中正確的是　　

序號

事實

解釋

A

石墨可以做石墨炸彈

石墨具有腐蝕性

B

石墨用來制取金剛石

石墨中的碳原子可以重新排列

C

墨汁寫的字或作的畫可永久保存

碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑

D

電解產(chǎn)生氫氣和氧氣

化學(xué)變化中原子是可以再分的

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、X是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是一種常見建筑材料的主要成分，B是一種常見的干燥劑，A、B、D都屬于含鈣的化合物，X是一種常見的無色液體，物質(zhì)間存在的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，據(jù)此，請回答下列問題：

的化學(xué)式為______。

寫出下列化學(xué)方程式：

①A→B+C______。

②B+X→D______。

③D+C→A+X______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，鐵絲事先繞成螺旋狀，其目的是______，要在集氣瓶中預(yù)先加入少量的水，其目的是______，該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式______。若實驗失敗了可能有哪些原因______（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的有害氣體甲醛（CH2O），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法中，不正確的是（　�。�

A. 乙的化學(xué)式是O2

B. 通常狀況下，丙是一種氣態(tài)物質(zhì)

C. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D. 可解決甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】世界杯足球賽中，當運動員肌肉受傷時，隊醫(yī)隨即對準球員的受傷部位噴射藥劑氯乙烷化學(xué)式為，沸點為進行局部冷凍麻醉處理。下列有關(guān)氯乙烷的說法不正確的　　

A. 從宏觀上看：氯乙烷是碳、氫、氯三種元素組成

B. 從微觀上看：一個氯乙烷分子是由8個原子構(gòu)成

C. 從質(zhì)量上看氯乙烷中碳、氫、氯三種元素的質(zhì)量比為2：5：1

D. 從類別上看：氯乙烷屬于化合物

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