【題目】屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的是

A.不可燃 B.沒(méi)有氣味 C.密度比空氣大 D.可溶于水

【答案】A

【解析】

試題分析：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì).物理性質(zhì)一般從以下方面來(lái)判斷：顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、密度、硬度、溶解性和揮發(fā)性去判斷. 沒(méi)有氣味、密度比空氣大、可溶于水都是屬于二氧化碳的物理性質(zhì)，不可燃是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2分）含鋅30%的黃銅用作彈殼的制造。現(xiàn)有一批使用過(guò)的、銹跡斑斑的彈殼，處理這些彈殼可以制得銅和硫酸鋅，其主要過(guò)程如下圖所示。

提示：彈殼上的銹主要為Cu2（OH）2CO3，能與稀硫酸反應(yīng)得到硫酸銅溶液；彈殼中其他雜質(zhì)不溶于水、不參加反應(yīng)。

（1）固體D為 。

（2）溶液A中加入E后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)稱(chēng)“Vc”）就會(huì)患?jí)难。?/span>如圖所示為某種“維生素C”藥片說(shuō)明書(shū)的一部分。其中，維生素C“化學(xué)式”部分殘缺，用“C6H8On”表示。

（1）維生素C中碳和氫元素的質(zhì)量比是____________。

（2）如果按照說(shuō)明書(shū)的要求服用“維生素C”藥片，每天可以補(bǔ)充維生素C的質(zhì)量為 mg。

（3）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176，則維生素C化學(xué)式中n為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將3.0 g KClO3與1.0 g MnO2均勻混合加熱。

Ⅱ．將x g KClO3與1.0 g CuO均勻混合加熱。

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢。

Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；Ⅱ中x的值應(yīng)為_(kāi)_______。

（2）乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2質(zhì)量

Ⅰ

50.0 g

1%

0.1 g

0.013 mg

Ⅱ

50.0 g

2%

0.1 g

0.023 mg

Ⅲ

50.0 g

4%

0.1 g

0.044 mg

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2質(zhì)量應(yīng)用了圖的裝置。根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的原理是 。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，________，雙氧水分解得越快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示或?qū)懗隽Ｗ臃?hào)的意思：

（1）地殼中含量最多的元素是 ；

（2）能保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ；

（3）2個(gè)鐵離子 ；

（4）NH4+ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中E為黑色固體，H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A ，G ，H ．

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì) （“吸收”或“放出”）熱量．

（3）寫(xiě)出D→F的化學(xué)方程式： ．該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng)。

（4）寫(xiě)出E→C的化學(xué)方程式： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）A—G是初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)。其中，A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體，從C→D的反應(yīng)過(guò)程中有藍(lán)色沉淀生成，E為白色沉淀。右下圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式：A ，E ,F 。

（2）寫(xiě)出D→E的化學(xué)方程式： 。

寫(xiě)出C→B的化學(xué)方程式： 。

（3）在A→E的反應(yīng)過(guò)程中，A與G溶液恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的pH 7（填“>”、“=”或“<”）。

（4）C溶液與鐵粉反應(yīng)后，取剩余固體加入鹽酸，沒(méi)有氣體放出。請(qǐng)分析：C與鐵粉反應(yīng)后的溶液組成中除了H20外，一定存在的物質(zhì)有 ，可能存在的物質(zhì)有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為 ① ．

某�；瘜W(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測(cè)定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．

方案一：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過(guò)反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體的量來(lái)進(jìn)行計(jì)算．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?/span> ．

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻腃O2的完全收集．

方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測(cè)得CO2氣體的體積將會(huì) ① （填偏大或偏�。阏J(rèn)為他們的理由是 ② ，你的改進(jìn)方案是 ③ ；廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ④ （填“有”或“沒(méi)有”）影響.

（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測(cè)得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過(guò)量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．

實(shí)驗(yàn)反思：

（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)題：（共8分）

【堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物】

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a為_(kāi)___ ___。

（2）分別寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣和二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式 、 。

（3）氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，氨水顯堿性。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的混合物來(lái)制取氨氣，實(shí)驗(yàn)室制取、干燥、收集氨氣的裝置應(yīng)分別選用（填序號(hào)） 、 、 。

（4）按圖（Ⅰ）連接，擠壓膠頭滴管使其少量的水進(jìn)入燒瓶，打開(kāi)止水夾，燒瓶中就可以看到 色的噴泉。按圖（Ⅱ）連接，你怎樣操作，才能引發(fā)噴泉： 。

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