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【題目】已知：，如圖表示一定質量的和固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標表示的是（　�。�

A.固體中氧元素的質量B.生成O2的質量

C.固體中的質量D.固體中鉀元素的質量

【答案】A

【解析】

A. 化學反應前后各種元素的質量相等，當加熱到一定溫度時，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應，因為反應生成氧氣，此時固體中氧元素的質量開始逐漸減少，當氯酸鉀完全反應后，固體中氧元素的質量不再減少，此選項符合題意；

B. 當反應開始后氧氣的質量從0逐漸增多，當氯酸鉀完全反應后氧氣質量不再增多，此選項不符合題意；

C. 反應中，作催化劑，在反應前后質量不變，此選項不符合題意；

D. 化學反應前后各種元素的質量相等，反應后生成的氧氣中不含有鉀元素，故固體中鉀元素的質量不變，此選項不符合題意。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】月球氦﹣3是在宇航員采集到的月球巖石樣本中發(fā)現(xiàn)的一種儲量驚人的新物質，該物質可以與氘一同參與核聚變反應堆反應，釋放出大量能量。如圖是氦﹣3原子結構示意圖，以下說法錯誤的是（　�。�

A.質子和中子可分，它們由更小的微粒構成

B.氦﹣3原子由原子核和核外電子構成

C.氦﹣3原子核內有2個質子和一個中子

D.氦元素在周期表中的原子序數3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液的pH變化情況如圖所示。試劑X是下列物質中的( )

A. Mg B. H2O

C. NaOH D. CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁四種物質在反應前后的質量關系如圖所示.下列說法錯誤的是

A.丙是該反應的催化劑

B.反應中甲和乙的質量比為12: 19

C.x的值是7

D.該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的實驗都涉及控制變量法的應用，請結合具體的實驗回答下列有關問題:

（1）實驗Ⅰ是”探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的其中一組實驗，根據伸入吸入的空氣中的小木條能繼續(xù)燃燒,伸入呼出的氣體中的小木條熄滅的現(xiàn)象，得出的結論是_____________________；

（2）在實驗Ⅱ中,由銅片上的白磷燃燒面紅磷不燃燒，得出燃燒需要的條件是____________________；實驗完畢，將燒杯中的熱水慢慢倒出，當白磷剛露出水面便劇烈燃燒起來，原因是____________________；

（3）實驗Ⅲ是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，根據①中鐵釘先生銹的現(xiàn)象，得出鐵生銹的條件是____________________；其中試管②中的水需要事先煮沸，目的是____________________；

（4）實驗Ⅳ是“探究二氧化碳與水反應”的一組實驗。

①是把干燥的噴有紫色石蕊的小花直接放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，設計這個實驗的目的是____________________；

②是把噴水后的紫色石蕊小花放人盛有二氧化碳的集氣瓶中，現(xiàn)象是____________________；結論是_____________________(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：

（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_____（填字母），原因是_____．

A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）

（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_____；選擇該儀器的目的是_____選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質必須考慮的是_____（填字母）；

A．顏色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度

要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_____（填裝置字母序號）．用C裝置收集氧氣的合適時間是_____．

（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_____．

（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗①中無明顯現(xiàn)象，實驗②中產生氣泡，實驗③中產生氣泡更快，據此你能得出的結論是_____．寫出試管②的化學方程式_____．

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【題目】某�；瘜W興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。

（1）寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。

（2）實驗室制取氧氣可選用的裝置組合為_________。寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達式_______________________________。

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下的操作步驟，正確的順序是__________。

①加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝藥品 ④用排水法收集氧氣 ⑤從水槽中取出導管 ⑥熄滅酒精燈 ⑦連接裝置

（4）問題

①某同學用E裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因是_____

②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是___________________。

③若用裝置B制取氧氣，當錐形瓶中反應劇烈，據此提出實驗安全注意事項是_______

A控制液體的滴加速度 B用體積小的錐形瓶 C加熱反應物

（5）實驗室用電石(固體)與水常溫下反應制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是________ (填裝置序號)，理由是__________________________；若改用右圖裝置來收集乙炔，則氣體應從________端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養(yǎng)之一，化學學習要讓學生既能夠“見微知著”，也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉，右圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據所給信息，請回答：

（1）鈉原子的核外電子層數是 _______ ，在化學反應中易_______（填“得到”或 “失去”）電子。

（2）元素的化學性質主要是由原子的 __________________決定的。

（3）構成氯化鈉的離子是________________（填微粒符號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍色．一同學取少量廢水，加入過量的鹽酸，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成．過濾，所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成；另一份濾液中加入氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀．試回答：

（1）廢水中一定含有的物質是_____（填字母）．

A 氯化物

B 硫酸鹽

C 硝酸鹽

D 碳酸鹽

（2）該同學設計了一個從廢水中除去重金屬離子的實驗方案如下[已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3]：

①金屬X為_____，固體A中一定含有的物質為_____（寫化學式）．

②B溶液中的溶質一定含有_____（填字母）．

A K2CO3

B Fe（NO3）2

C MgCl2

D Ba（NO3）2

E Fe（NO3）3

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