【題目】自然界中無(wú)時(shí)不在進(jìn)行著CO2、H2O、O2的循環(huán),使地球充滿(mǎn)勃勃生機(jī).
(1)物質(zhì)的組成 :
從分子、原子及元素的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指.
水是重要的氧化物,寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是 .(填序號(hào))
A、H2和O2反應(yīng) B、電解水 C、H2和Cl2反應(yīng) D、H2和CuO反應(yīng)
(2)物質(zhì)的變化:海洋是一個(gè)巨大的資源寶庫(kù),可以從海水中提取氯化鈉,并以氯化鈉和水為原料制得氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2).其主要工藝流程如下:

風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過(guò)程主要發(fā)生變化(“物理”或“化學(xué)”).
要除去海水中混有少量的泥沙,你的操作方法是.
經(jīng)過(guò)以上操作之后將一定量的海水蒸發(fā)一段時(shí)間后如圖,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)(“變大”、“變小”或“不變”),蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒的作用是

④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:.
(3)辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì):綠色植物的光合作用離不開(kāi)CO2 , 通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為 能,CO2的含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定,如果排放入空氣中的CO2 過(guò)多,可能會(huì)加劇.
(4)珍惜資源、節(jié)能環(huán)保:如圖屬于“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是(填序號(hào)).

【答案】
(1)水分子,元素,2H2O 2H2↑+O2↑,C
(2)物理,過(guò)濾,變大,攪拌受熱均勻,防止液體飛濺,2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2
(3)化學(xué),溫室效應(yīng)
(4)B
【解析】(1)物質(zhì)的組成 : 從微觀及宏觀的角度看,地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的,自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指元素。水是重要的氧化物,電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O 2H2↑+O2↑ .不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是:A、H2和O2反應(yīng),B、電解水,D、H2和CuO反應(yīng),均可以確定水由氫、氧元素組成的.C、H2和C12反應(yīng),由于沒(méi)有氧參加反應(yīng),也沒(méi)有水生成,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的.

(2)物質(zhì)的變化:由題中信息知,風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,屬于蒸發(fā),該過(guò)程主要發(fā)生物理變化.要除去海水中混有少量的泥沙,操作方法是過(guò)濾.將一定量的海水蒸發(fā)一段時(shí)間,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大,蒸發(fā)過(guò)程中玻璃棒的作用是攪拌受熱均勻,防止液體飛濺.④氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2↑+Cl2↑.

(3)綠色植物的光合作用離不開(kāi)CO2,通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,CO2的含量應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定,如果排放入空氣中的CO2 過(guò)多,可能會(huì)加劇溫室效應(yīng).

(4)A是塑料可循環(huán)利用標(biāo)識(shí),B是節(jié)水標(biāo)識(shí),C是禁止煙火標(biāo)識(shí),D是腐蝕品標(biāo)識(shí).

所以答案是:(1)水分子;元素;2H2O2H2↑+O2↑;C;

(2)物理;過(guò)濾;變大;攪拌受熱均勻防止液體飛濺;2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(3)化學(xué);溫室效應(yīng);
(4)B.


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用過(guò)濾操作的注意事項(xiàng)和二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握過(guò)濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過(guò)濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;二氧化碳多環(huán)境的影響:過(guò)多排放引起溫室效應(yīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是( )

A. 用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí),游碼可以直接用手移動(dòng)

B. 用試管夾夾持試管加熱時(shí),試管夾從試管口慢慢往下套

C. 取用藥品時(shí),用剩的藥品一般要放回原試劑瓶

D. 用分液漏斗滴加液體時(shí),需打開(kāi)頂部玻璃塞再打開(kāi)下端活塞滴加液體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰

B. 磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧

C. 木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳

D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子直接構(gòu)成的是

A. B. C. 氯化鈉 D. 金剛石

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小蘭同學(xué)用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于 ,針對(duì)這一事實(shí),你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( )

A.查看實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.實(shí)驗(yàn)中可能紅磷的量不足,沒(méi)有將瓶?jī)?nèi)氧氣消耗盡
C.實(shí)驗(yàn)中可能未冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( )

A. 氧氣具有助燃性,可作燃料

B. 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,可用于霓虹燈

C. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可填充于食品包裝袋內(nèi)以延長(zhǎng)食品保質(zhì)期

D. 鋁有良好的導(dǎo)熱性,可用作電線(xiàn)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

B. 露天焚燒垃圾不會(huì)造成空氣污染

C. 隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣造成了污染

D. 氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動(dòng)的需要

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素 X 的核電荷數(shù)為a,它們的陽(yáng)離子Xn+與元素 Y 的陰離子Ym-的電子層結(jié)構(gòu)相同,則元素 Y 核電荷數(shù)為 ( )

A. m+n+a B. a-m-n C. m-n-a D. m+n-a

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列滅火實(shí)例中,利用了“隔離可燃物”原理的是

A. 發(fā)生森林火災(zāi)時(shí),將火焰蔓延線(xiàn)路前的小片樹(shù)木砍倒

B. 炒菜時(shí),油鍋不慎著火,迅速用鍋蓋蓋滅

C. 實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒,通常用濕抹布蓋滅

D. 住宅失火,消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案