某無土栽培的營養(yǎng)液中含有磷酸鉀(K3PO4).其中磷元素的化合價(jià)為( )
A.﹣3 B.+1 C.+3 D.+5
【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.
【專題】化學(xué)式的計(jì)算.
【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合磷酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答即可.
【解答】解:鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),設(shè)磷元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×3+x+(﹣2)×4=0,則x=+5價(jià).
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握利用化合價(jià)的原則(化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零)計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答此類題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成二氧化碳?xì)怏w
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:
(說明:一種小球代表一種元素的原子)
則下列說法中正確的是: ( )
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì) B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.圖示中共有4種物質(zhì) D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí).
請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖中儀器a的名稱是 ;儀器b的名稱是 .
(2)在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w,但裝置C與前兩者相比較,你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體.在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是 (填字母編號(hào)).
(5)若用裝置D制取氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,.
( 6)有一名同學(xué)欲用下圖裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是通電一段時(shí)間后的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)A試管內(nèi)收集到的氣體是 ,連接A試管的電池電極是極(填“正或負(fù)”).
檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法 .
(2)如果B試管收集到的氣體是10mL,A試管收集到的氣體 mL.
(3)電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組想收集一瓶實(shí)驗(yàn)室的氣體,請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(要有實(shí)驗(yàn)操作步驟、方法,特別是怎樣取到實(shí)驗(yàn)室的氣體)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)供給人體活動(dòng)和維持體溫所需要能量的反應(yīng)可表示為:C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.醫(yī)療上可用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的葡萄糖溶液給病人輸液以補(bǔ)充能量
B.葡萄糖氧化生成二氧化碳和水,同時(shí)產(chǎn)生能量
C.葡萄糖氧化產(chǎn)生的CO2如不能及時(shí)排出人體,則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體與吸入的空氣相比較,CO2和H2O的含量增加了
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中,下列敘述正確的是
①在鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 ②溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色 ③鐵釘?shù)馁|(zhì)量增加 ④溶液的質(zhì)量減輕.
A.②③ B.①②③ C.①②④ D.①②
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