16．有一種混合溶液，是有鹽酸、硫酸、碳酸鈉、硫酸鉀、硫酸鎂、氯化鎂和氯化銅中兩種溶液混合而成的．向該混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入氫氧化鋇溶液的體積V之間的關(guān)系如圖所示，則這兩種溶液可能是（　�。�
A．鹽酸和硫酸鎂B．硫酸和氯化鎂C．碳酸鈉和硫酸鉀D．硫酸和氯化銅

分析 根據(jù)鹽酸和氫氧化鋇會發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鋇和水，硫酸和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和水，碳酸鈉和氫氧化鋇會生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氯酸鉀和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鉀，硫酸鎂和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀，氯化鎂和氫氧化鋇會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇，氯化銅和氫氧化鋇會生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，然后結(jié)合圖象中的曲線走向進行分析．

解答 解：酸和氫氧化鋇會發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鋇和水，硫酸和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和水，碳酸鈉和氫氧化鋇會生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，氯酸鉀和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鉀，硫酸鎂和氫氧化鋇會生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀，氯化鎂和氫氧化鋇會生成氫氧化鎂沉淀和氯化鋇，氯化銅和氫氧化鋇會生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇，一開始會生成沉淀，說明是硫酸根離子和鋇離子反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀或碳酸根離子和鋇離子反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，中間有一段沉淀的量不再增加，說明是氫離子和氫氧根離子分數(shù)中和反應(yīng)，然后沉淀繼續(xù)增加是氫氧根離子和鎂離子生成氫氧化鎂沉淀，通過分析選項可知，混合物應(yīng)該是鹽酸和硫酸鎂，故選：A．

點評 本題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力，不但要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識，而且要有實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學(xué)實驗問題的能力．解題時需要認真分析題目給出的條件，聯(lián)系實際，逐一分析推斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于溶液的說法錯誤的是（　　）
A．溶液不一定是無色的B．溶液中可以含有多種溶質(zhì)
C．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物D．硝酸鉀飽和溶液不能再溶解氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（　�。�
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．為了預(yù)防缺鐵性貧血，在飯菜中適當增加動物肝臟來補充
D．為了防止小孩食欲不振，發(fā)育不良，讓孩子不斷地喝“鈣+鋅”口服液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．生活中的下列做法錯誤的是（　　）
A．每到冬季時節(jié)，哈市的人們經(jīng)常用銅質(zhì)的炭火鍋涮肉
B．用爐具清潔劑除去純棉內(nèi)衣上的油污
C．運動出汗過多時，常引用一些食鹽水來補充由于出汗而流失的鈉元素
D．燃氣灶火焰呈現(xiàn)黃色時，此時應(yīng)調(diào)節(jié)灶具的進風口，即加大空氣的進入量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．同學(xué)們正處于中考前的沖刺階段，為了使自己能夠每天以旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)當中，因此我們必須注意營養(yǎng)搭配，如圖是某同學(xué)的早餐，請你用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）如圖食物主要為同學(xué)們提供的營養(yǎng)素有①維生素、蛋白質(zhì)、糖類（除水外），食物中對于同學(xué)們來說，面包的需求量更大，它對生命的活動需要所提供的能量所占的比例最大，這種營養(yǎng)素的作用是：它在酶的催化下經(jīng)氧化放出能量，供②機體活動和③維持恒定體溫的需要．
（2）農(nóng)作物的生長受多重因素影響，如果種植綠葉蔬菜要考慮施加①氮肥肥（填化肥的種類），才能更好地促進作物生長．如果可選擇施用后對土壤不殘留有害物質(zhì)的化肥是②NH4HCO3（填化學(xué)式），這類化肥對作物生長的作用是③促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．自然災(zāi)害常常致使當?shù)卦兴Y源破壞，尋找到的新水源需經(jīng)檢測和處理后，才能成為飲用水．
①新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^過濾（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
②水的酸堿度是飲用水的重要指標，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測定的方法是：用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸取）少量的待測溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，，即可測出水的pH．
③生活中經(jīng)過凈化后的水，還可以通過煮沸方法，降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．2015年“六•五”世界環(huán)境日主題是“促進可持續(xù)的生活方式”，我國環(huán)境保護部向媒體公布中國的主題為“踐行綠色生活”．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．減少超前消費、炫耀性消費
B．實現(xiàn)生活方式向綠色低碳、文明健康的方向轉(zhuǎn)變
C．短時間不用電腦時，啟用電腦的“睡眠”模式
D．開會前提1小時將會議室的電燈、空調(diào)打開

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列自然資源的利用過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．太陽能取暖C．鐵礦石煉鐵D．風力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請結(jié)合如圖所示實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用E裝置收集氧氣時，用帶火星木條伸到a（選填“a”或“b”）端驗滿．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，C相對于B裝置的優(yōu)點有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）將濃氨水與生石灰混合，可以迅速產(chǎn)生氨氣，最宜選用發(fā)生裝置是B（選填序號）．若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止NH3溶于水．

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