11.根據(jù)初中化學(xué)知識,探究空氣中氧氣含量實驗.小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測定空氣中氧氣含量,小明進行如下探究.
【探究問題】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?
【查閱資料】
①紅磷、白磷對比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
【探究過程】如圖所示,按照實驗裝置進行實驗,探究幾種物質(zhì)測定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實驗
小明認為選用紅磷進行實驗,其原因是紅磷無毒,白磷有毒.
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點燃紅磷,進行實驗

1.產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感
2.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占 $\frac{1}{5}$

空氣中氧氣約占空氣中氧氣約占 $\frac{1}{5}$

紅磷燃燒的符號表達式

4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變.

分析 (1)根據(jù)紅磷和白磷的毒性選擇藥品;填寫實驗報告時根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象和瓶內(nèi)壓強的改變分析,書寫化學(xué)方程式要遵循質(zhì)量守恒定律,注意反應(yīng)條件;
(2)根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)后生成物的狀態(tài)和瓶內(nèi)壓強的改變分析;

解答 解:(1)選用紅磷進行實驗的原因是白磷有毒,紅磷無毒;紅磷燃燒產(chǎn)生黃色火焰,冒白煙,反應(yīng)停止后冷卻,打開止水夾,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占 $\frac{1}{5}$,由此可得出空氣中氧氣約占 $\frac{1}{5}$的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
故答案為:紅磷無毒,白磷有毒;

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式

產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占 $\frac{1}{5}$.
空氣中氧氣約占 $\frac{1}{5}$

化學(xué)方程式 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)若將實驗藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是 C和O2反應(yīng)生成CO2,二氧化碳是氣體,使反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變,壓強就不變,故水不能倒吸.
故答案為:C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶內(nèi)氣體體積不變.

點評 解決探究性實驗題要過“三關(guān)”,即:審題觀,要做到看清題中所講的化學(xué)過程、看清題設(shè)條件、看清要解決的問題;分析觀,想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念和所用的化學(xué)原理、想所給條件與所求問題的關(guān)系、想有無隱含條件及題目考查的內(nèi)容;解答觀,根據(jù)題意和條件,選擇最佳的答題方法,實驗驗證所選取的試劑要易得,操作要簡單,現(xiàn)象要明顯,結(jié)論要可靠.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.往含有FeSO4和CuSO4的溶液中加入一定質(zhì)量的Zn粒,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,根據(jù)上述現(xiàn)象,得出的結(jié)論正確的是( 。
A.濾渣中只有CuB.濾渣中一定有Fe
C.濾液中一定有FeSO4D.濾液中可能有CuSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識,回答下列問題:

(1)圖中標有的儀器名稱:①長頸漏斗、②集氣瓶;
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),反應(yīng)的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.收集氣體后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水已倒吸進入導(dǎo)管口,此時補救措施是將導(dǎo)管移出水面或拔掉橡皮塞.
(3)某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是集氣瓶中事先沒有裝滿水、或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集;若利用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)該從a(填“a”或“b”)端進入瓶內(nèi).
(4)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是裝置漏氣(合理均可).
(5)用I裝置可制取CO2氣體,反應(yīng)的符號表達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置中小試管起的作用為用較少的液體藥品形成液封,節(jié)約藥品.
(6)通過查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E.(填字母序號)小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)水面上升且變紅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜.
(2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥、稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進行的操作順序是⑤①④③②(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng)使D和C的液面相平.
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(4)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為VL,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是D.
A、反應(yīng)前加入稀酸的體積   B、反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分數(shù)
C、實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D、實驗條件下氫氣的密度
(5)若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為ag,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為bg,則鋅的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%.
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分數(shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安皇苡绊憽保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是(  )
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體
D.氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰‘

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作正確的是( 。
A.
液體加熱
B.C.
點燃酒精燈
D.稱量10.05g固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.如圖是實驗室制備氣體常見的儀器,回答下列問題:

(1)儀器A的名稱是錐形瓶;
(2)若用高錳酸鉀制氧氣:
①除了上述儀器外,需要補充的玻璃儀器是酒精燈;
②收氧氣時若要隨時觀察到收集氧氣的量,應(yīng)選擇的儀器組合包括G、IC H.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.下列物質(zhì)屬于混合物的是①⑥⑦⑨,屬于純凈物的是②③④⑤⑧⑩,屬于化合物是③④⑧⑩,屬于氧化物的是③⑧⑩,屬于單質(zhì)的是②⑤.
①液態(tài)空氣   ②氧氣   ③水蒸氣   ④高錳酸鉀   ⑤紅磷   ⑥鹽酸   ⑦海水
⑧冰水混合物   ⑨5%的過氧化氫    ⑩二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列對蠟燭燃燒過程中實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A.火焰分為三層B.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
C.蠟燭逐漸變短D.生成了水和二氧化碳氣體

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同步練習(xí)冊答案