【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點。

（1）圖1表示水、二氧化碳和氧氣的循環(huán)圖。

①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有__，從微觀角度看，圖1中三種物質都是由__構成的；

②寫出圖1中實現(xiàn)b轉化的化學方程式________；

（2）圖2表示某反應的微觀示意圖。試寫出相應的化學方程式___________。

【答案】氧元素 分子 2H2O2H2↑+O2↑ CH4 +２O2 CO2 + 2H2O

【解析】

（1）①從宏觀角度看，圖1中三種物質的組成中都含有氧元素，從微觀角度看，圖1中三種物質都是由分子構成的，故填：氧元素；分子；
②實現(xiàn)b轉化是水通電分解生成氫氣和氧氣，故填：2H2O2H2↑+O2↑；
（2）根據(jù)圖2可以看出，反應物是甲烷和氧氣，生成的是水和二氧化碳，故填：CH4+2O2CO2+2H2O．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究和證推理是提升認知的重要手段。

某同學將氫氧化鈉溶液加入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍綠色不溶于水的固體。該同學對生成藍綠色而不是藍色體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。

（資料）

（1）.CuCl2溶液與NaOH溶液反應可生成值色體（ Cu（OH）2）．在氫氧化鈉較少的情況下會生成藍綠色堿式氯化銅（Cu（OH）Cl）．其不溶于水，能與酸反應。

（2）Cu（OH）2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全，堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全，

（猜想）藍綠色固體可能是：①Cu（OH）2②Cu（OH）Cl晶體：③_________________。

猜想①的理由是：________________ （用化學方程式表示）。

（實驗）該同學取31.25g藍綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體，則猜想______不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩通過如圖所示裝置（裝置中藥品足量）

已知實驗所得數(shù)據(jù)

①最終得到剩余固體24.00g;

②與硝酸銀溶液反應得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g

完成下列問題：

（1）判斷固體已洗凈的方法是：取最后一次洗液，滴加______溶液，無現(xiàn)象

（2）過上述實驗數(shù)據(jù)計算藍綠色固體中銅元素和氯元素的質量比_________________。

（結論）猜想③成立

（延伸）

（1）堿式氯化銅常作為動物詞料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應的化學方程式為_______________。

（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶質只有CuCl2，可向其中加入過量的___（填序號）

A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2

（3）為使實驗中生成藍色固體，少出現(xiàn)藍綠色固體，應作______改進（選填序號）

A 實驗中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中

B 實驗中應提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液

C 實驗應該在80℃的水浴中進行

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B組成的黑色混合物，按圖進行實驗：

（1）寫出下列物質的化學式：A：______B：______E：________；

（2）寫出有關的反應方程式①________________②____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）

A.當甲物質中混有少量的丙時，可采取降溫結晶的方法提純甲

B.t1℃時三種物質的溶解度大小關系甲＞乙＞丙

C.升高溫度可將丙的飽和溶液變成不飽和溶液

D.t2℃時甲的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為50%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水分子分解的示意圖，請至少從四個方面寫出由下圖所獲得的信息。

（1）__________ （2）_______________

（3） ______________ （4）_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室中制取氣體是初中重要的化學知識

（1）實驗儀器a的名稱是________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______。（填A～E字母序號，下同）用裝置C收集氧氣驗滿的方法是：將_____________，若木條復燃，證明氧氣已滿，反之則不滿。

（3）實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳的化學方程式為____________，所選用的收集裝置是_______，理由是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將質量相等的A、B、C三種金屬，同時分別放入三份濃度相同且足量的稀鹽酸中，反應生成H2的質量與反應時間的關系如圖所示。根據(jù)圖中所提供的信息，得出的結論正確的是(已知：A、B、C在生成物中均為+2價)（ ）

A.反應速率最大的是AB.金屬活動性順序是A＞B＞C

C.相對原子質量是C＞B＞AD.放出H2的質量是B＞A＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )

A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結果

C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結果

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學方程式解釋下列現(xiàn)象：

（1）小穎在實驗時發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_____；她用少量稀鹽酸將其清洗干凈，原理是_____。

（2）金屬與我們的生活息息相關：

①工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學方程式_____。

②為驗證某脫氧保鮮劑的主要成分為鐵粉，某同學將稀鹽酸滴入此脫氧劑中，觀察到有氣泡生成，并且意外地聞到了一股臭雞蛋的氣味，原來此脫氧劑中除含鐵粉外還含有硫化亞鐵（FeS）．硫化亞鐵與稀鹽酸發(fā)生了化學反應，生成兩種新的化合物（溫馨提示：鐵元素在該反應前后化合價不變），其中有一種是硫化氫氣體，試寫出該反應的化學方程式_____。

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