【題目】通過一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了實驗室制取氣體的某些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置。請結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a_______;b________

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___。

(3)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。③實驗室通過加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。則實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__,(填字母,下同)收集裝置是__。

(4)請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】分液漏斗 試管 2H2O22H2O+O2 B E 2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器a是錐形瓶;b是試管

(2)A裝置不需要加熱,可用于過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O22H2O+O2↑;

(3)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以實驗室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E;

(4)氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3+3CuO3Cu+3H2O+N2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分,提出了如下猜想:

a.可能是二氧化碳;

b.可能是一氧化碳。

并設(shè)計如圖所示裝置進行實驗,預(yù)期的實驗現(xiàn)象及結(jié)論如下:

Ⅰ.若澄清的石灰水變渾濁,則氣體為____________

Ⅱ.若澄淸的石灰水不變渾濁,則氣體為一氧化碳。

請你分析并回答:

(1)該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)?請你說明理由 _____________

(2)該實驗裝置存在的缺陷是 ___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】題目略長,不要仿徨,套路不深,何必當(dāng)真,做個實驗,現(xiàn)在出發(fā)。若干年前,不法分子在嬰幼兒奶粉中添加三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126)以提高奶粉中含氮量的造假事件在全國引起轟動,他們?yōu)樘骄咳矍璋返闹迫≡碓O(shè)計了如下實驗:

(查詢資料)工業(yè)上用尿素[CO(NH22]為反應(yīng)物,以氧化鋁為催化劑,在380℃的溫度下,分解生成三聚氰胺和另外兩種無色的混合氣體,其中一種有強烈的刺激性氣味; NH3不會與石灰水反應(yīng)但能使酚酞溶液變紅。

(提出問題)上述混合氣體的成份是什么呢?

(作出猜想)猜想A:CO2和NH3猜想B:O2和NH3 猜想C:N2和SO2

(1)同學(xué)們討論認(rèn)為可以排除猜想___________,原因是_____________

(設(shè)計實驗)甲乙同學(xué)分別設(shè)計如圖的裝置來驗證混合氣體:(提示:酚酞溶液是酚酞固體溶解在酒精中配制而成,澄清石灰水是將氫氧化鈣溶解在水中配制而成)

(實驗現(xiàn)象)甲:澄清石灰水變渾濁,酚酞溶液無變化;乙:酚酞溶液變成紅色,且澄清石灰水變渾濁。

(實驗結(jié)論)(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以判定猜想_________成立,甲、乙現(xiàn)象的對比還可證明NH3具有的物理性質(zhì)是______________;

(實驗反思)(3)奶粉中主要營養(yǎng)成分為蛋白質(zhì),目前檢測蛋白質(zhì)的主要手段是檢測牛奶中的含氮量。添加三聚氰胺的目的就是提高奶粉中的含氮量,從而造成蛋白質(zhì)含量合格的假象。試計算:合格牛奶的含氮量≥0.46%,向每桶重1000g含氮量為0.36%的不合格牛奶中加入6.3g三聚氰胺(化學(xué)式為C3H6N6,相對分子質(zhì)量為126),該牛奶________(填“會”或“不會”)被檢測為合格奶粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是(  )

A. 反應(yīng)物都屬于氧化物

B. 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C. 反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

D. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NON2+2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】原水(末經(jīng)處理的水)中含有有泥沙懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),可用次氯酸殺死細(xì)菌。氯氣溶于水時可生成鹽酸和次氯酸,某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下:

(1)可以除去不溶性雜質(zhì)的步驟為____________ (填標(biāo)號);

(2)能消毒殺菌的步驟為 __________(填標(biāo)號);

(3)A步中加明礬的作用是__________________________

(4)該廠生產(chǎn)的自來水是____________ (填“純凈物”或“混合物”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在閱讀資料時發(fā)現(xiàn),18世紀(jì)末,法國科學(xué)家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣—個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體。同學(xué)們對這個實驗很感興趣:難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)?生成的氣體又是什么?帶著這些疑問,他們設(shè)計了如圖所示的裝置(濃硫酸起吸收水分干燥氣體的作用)進行探究。

(1)已知濕棉花不參加化學(xué)反應(yīng),它的作用是_____

(2)要干燥反應(yīng)裝置內(nèi)生成出來的氣體,則導(dǎo)管a應(yīng)與___(選填“b”或“c”) 端導(dǎo)管口連接。

(3)對紅熱的鐵(Fe)與水蒸氣(H2O)反應(yīng)生成的氣體同學(xué)們有以下猜想:

猜想一:生成的氣體可能是氫氣; 猜想二:生成的氣體可能是____。

(4)請你結(jié)合上述連接后的裝置圖,用一個簡單的實驗對猜想二生成的氣體進行驗證,并把實驗的操作方法和現(xiàn)象填入下表。

操作方法

現(xiàn)象

結(jié)論

_______

_______

猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Ⅰ、據(jù)化學(xué)式計算:

含氧化鐵80%的赤鐵礦20噸,可煉得含鐵________噸的生鐵。

Ⅱ、將銅鋅合金15g,放入100g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。此時燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g。試計算:原銅鋅合金中鋅的質(zhì)量_______(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知:很多因素都能影響化學(xué)反應(yīng)速度。于是,興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素。

(查閱資料)濃鹽酸是一種具有揮發(fā)性的液體,反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快。

(實驗過程)(注:鹽酸足量)

(實驗分析)

(1)為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為二氧化碳,請你寫出檢驗的方法:_______ (用化學(xué)方程式表示);

(2)若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實驗甲與_______對照(選填實驗編號);

(3)除鹽酸濃度大小外,上述實驗研究的另兩個影響反應(yīng)的因素是_________________。

(實驗結(jié)論)

上述實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。

(交流討論)與甲比較,對丙的分析,錯誤的是_______(選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、試管中最終剩余液體的質(zhì)量更小

C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 D、粉末狀大理石利用率更高

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖實驗室制取氧氣請按要求回答有關(guān)問題:

(1)寫出用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式: ___________

(2)某氣體X可用D裝置收集,說明該氣體的密度比空氣_______

(3)選用C裝置收集氣體時,下列實驗操作不正確的是_________(填序號).

a.加熱前,將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中

b.加熱后,觀察到水中導(dǎo)管口開始有氣泡時,立即收集氣體

c.待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上

(4)實驗室用高錳酸鉀制的實驗過程中,馬明同學(xué)觀察到裝置C中的水變?yōu)榧t色,這是因為___________的緣故.為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進措施____。

(5)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水硫酸銅與堿石灰的混合物來制取,則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合為___________

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