以下措施和對應(yīng)解決的環(huán)境問題中,不正確的是(  )
A、推廣煤炭脫硫技術(shù)--有效減少酸雨的發(fā)生
B、風(fēng)力和水力發(fā)電逐步代替火力發(fā)電--緩解溫室效應(yīng)
C、將工廠廢水通過石英砂過濾池--進(jìn)行廢水脫色減少河流污染
D、提升車用燃料品質(zhì)--降低空氣PM2.5指數(shù)
考點:酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,防治空氣污染的措施,二氧化碳對環(huán)境的影響,水資源的污染與防治
專題:化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析:A、根據(jù)減少含硫煤的燃燒能預(yù)防酸雨解答;
B、根據(jù)興建水力和風(fēng)力發(fā)電站,代替火力發(fā)電,可以治理溫室效應(yīng)解答;
C、根據(jù)過濾不能除去有害物質(zhì)解答;
D、根據(jù)提升車用燃料品質(zhì),減少有害物質(zhì)解答.
解答:解:
A、減少含硫煤的燃燒,二氧化硫氣體減少,能預(yù)防酸雨,故正確;
B、興建水力和風(fēng)力發(fā)電站,代替火力發(fā)電,減少二氧化碳的排放,可以緩解溫室效應(yīng),故正確;
C、工廠廢水通過石英砂過濾池--進(jìn)行廢水脫色,不能除去有害物質(zhì),故錯誤;
D、提升車用燃料品質(zhì),減少有害物質(zhì)的排放,降低空氣PM2.5指數(shù),故正確.
答案:C
點評:本題考查治理環(huán)境問題的措施.減少化石燃料,可以治理溫室效應(yīng).能源危機(jī)”是當(dāng)今世界共同面臨的問題,我們要合理節(jié)約利用能源,這也是近幾年中考的熱點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)30℃時,甲的溶解度
 
乙的溶解度(填“大于”、“等于”或“小于”);
(2)20℃時,100g水中溶解
 
g甲物質(zhì)恰好達(dá)到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有以下一些物質(zhì),①硫酸②二氧化碳③氯化鈉④水⑤尿素請將編號填在合適的位置:
(1)可以作為光合作用的原料但也會引起溫室效應(yīng)的物質(zhì)
 

(2)常作為氮肥的是
 

(3)地球表面上約有
3
4
面積覆蓋,常用作溶劑的物質(zhì)是
 

(4)人體每天都需要,對人體的生理活動起著重要作用的鹽是
 

(5)將鐵釘表面鐵銹除去,可以用
 
進(jìn)行適當(dāng)浸泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人的胃壁細(xì)胞能產(chǎn)生胃液,胃液中含有少量的鹽酸幫助消化,但胃酸過多會導(dǎo)致消化不良和胃痛,患有胃酸過多癥的病人常服用抗酸藥物以減輕病痛.若抗酸藥物的主要成分有氫氧化鎂和碳酸氫鈉,請回答:
(1)寫出抗酸藥物發(fā)揮作用時的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;②
 

(2)抗酸藥物一般要嚼碎后服用,其中的道理是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖所示變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、
帶火星的小木條復(fù)燃
B、
對著干燥的玻璃片呼氣
C、
活性炭凈水
D、
膽礬的研碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗中有氣體產(chǎn)生的是( 。
①碳酸鈉粉末中加入鹽酸        ②氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液
③食鹽中加入水                ④鋅粒中加入稀鹽酸.
A、①④B、①③C、②④D、①②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組氣體燃燒后只生成CO2的是(  )
A、H2
B、CO
C、CH4
D、H2和CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列操作后,溶液溫度升高的是(  )
①濃硫酸倒入水中     
②氫氧化鈉固體溶于水中   
③生石灰放入水中
④氯化鈉晶體溶于水中       
⑤硝酸銨晶體溶于水中.
A、①②③B、①②③④
C、①②③④⑤D、②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“慈母手中線,游子身上衣”.下列衣物的主要材料屬于合成材料的是( 。
A、
羊毛衫
B、
棉制內(nèi)衣
C、
蠶絲裙子
D、.
合成纖維外衣

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同步練習(xí)冊答案