(1)生活中到處都蘊(yùn)藏著化學(xué)知識,例如:在家里將未喝完的酒沿著筷子倒入酒瓶中,你認(rèn)為筷子所起的作用是
 

你可以建議媽媽用
 
的方法來中降低自來水的硬度;而用紗布把豆?jié){和豆渣分開的原理與與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中
 
操作相似.
(2)澇災(zāi)害之后,農(nóng)戶們會收到政府發(fā)的漂白粉和明礬用于凈水,你認(rèn)為明礬在凈水時主要起的作用是
 

(3)X物質(zhì)常用于飲用水消毒,制取X物質(zhì)的化學(xué)方程式為:2NaClO2+Cl2=2X+2NaCl,則X的化學(xué)式是
 
.NaClO2中氯元素的化合價為
 
考點(diǎn):硬水與軟水,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,常用鹽的用途,有關(guān)元素化合價的計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)過濾是分離不溶性固體和液體的方法,降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,據(jù)此解答.
(2)明礬溶于水形成的膠體吸附水中懸浮雜質(zhì)其沉降;
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷反應(yīng)物X的化學(xué)式,據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為零解答.
解答:解:(1)將未喝完的酒沿著筷子倒入酒瓶中,筷子起到了引流的作用;降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量,可以采用煮沸的方法;用紗布把豆?jié){和豆渣分開的原理與與過濾操作相似.
故填:引流;煮沸;過濾;
(2)明礬溶于水形成的膠體吸附水中懸浮雜質(zhì)其沉降.
故填:加速沉降.
(3)由反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaClO2+Cl2=2X+2NaCl,可知反應(yīng)前含Cl、Na、O三種原子的原子個數(shù)分別為4、2、4,而反應(yīng)后中只含有2個Na原子與2個Cl原子.根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、個數(shù)不變,可判斷2個X中應(yīng)含有2個Cl原子、4個O原子,則物質(zhì)X的化學(xué)式為ClO2;已知鈉為+1價,氧為-2價,設(shè)氯的化合價為x,+1+x+(-2)×2=0,則x=+3.
故答案為:ClO2;+3.
點(diǎn)評:掌握硬水軟化以及水的凈化過程中物質(zhì)的作用,結(jié)合已有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理,以及質(zhì)量守恒定律的知識是解答此題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在探究某一濃度鹽水的凝固特點(diǎn),畫出了該鹽水的溫度隨時間變化圖線如圖.
(1)由圖線可知,含鹽的冰是
 
(填“晶體”或“非晶體”).
(2)小明查找資料,記錄了鹽水的濃度ω與對應(yīng)的凝固點(diǎn)t,部分?jǐn)?shù)據(jù)如表:
 濃度ω/% 1.5 7.0 13.6 20.0 23.1
凝固點(diǎn)t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2
根據(jù)表中數(shù)據(jù),小明聯(lián)想到冬天在冰雪路面上撒一些鹽是為了
 

(3)廚房里的加碘食鹽中常加入碘酸鉀(KIO3),其中碘元素的化合價是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鹽酸是氯化氫氣體的水溶液,圖是工業(yè)上制備氯化氫的反應(yīng)微觀模擬示意圖.請你從微觀角度分析,下列說法中正確的是( 。
A、世界上所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、化學(xué)變化中,分子、原子的種類都發(fā)生了改變
C、該化學(xué)變化中,共涉及到了兩種單質(zhì)和一種化合物
D、該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的分子數(shù)之比為2:1:2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

t℃時,向10g水中逐漸加入硝酸鉀晶體至飽和,則此過程中a、b兩個變量的變化關(guān)系能用圖表示的是(  )
A、a-溶解度,b-溫度
B、a-溫度,b-溶劑質(zhì)量
C、a-溶質(zhì)質(zhì)量,b-溫度
D、a-溶解度,b-溶質(zhì)質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)與水混合,充分振蕩后可得到溶液的是( 。
A、蔗糖B、泥沙C、奶粉D、植物油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān),請你用所學(xué)知識回答下列問題;
(1)硬水中溶解有較多含鈣、鎂的物質(zhì),長期飲用不利于健康,日常生活中可用
 
來區(qū)分軟水和硬水,用
 
的方法降低水的硬度;
(2)為了預(yù)防骨質(zhì)疏松,應(yīng)給人體補(bǔ)充的元素是
 

(3)陶瓷刀是用納米材料“氧化鈷”(CoO)加工而成的新型道具,可輕易切割很多堅(jiān)硬物品,號稱水永遠(yuǎn)鋒利的道具,氧化鈷中,鈷元素的化合價為
 
;
(4)合理使用化肥可在一定程度上促進(jìn)糧食等農(nóng)作物增產(chǎn),硝酸鉀(KNO3)是一種
 
(選填“復(fù)合肥”或“氮肥”);
(5)飲用水的酸堿度直接影響這人體健康,測定飲用水的酸堿度應(yīng)用
 
(填字母序號)
A.無色酚酞溶液     B.pH試紙     C.紫色石蕊溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年秋至2013年春,我國西南部發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi).針對這種情況我們應(yīng)該利用所學(xué)知識,積極面對,科學(xué)處理.
(1)人工降雨是緩解旱情的重要手段,干冰等物質(zhì)可用于人工降雨.撒在云層上的干冰
 
(填物態(tài)變化)時吸熱,使空氣中的水蒸氣迅速凝結(jié)成水滴形成降雨.
(2)要提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力需要
 
肥.
(3)面對旱情,我們更要節(jié)約用水.寫出一種生活中常見的節(jié)水方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排.下列做法不符合“低碳”理念的是( 。
A、開發(fā)回收利用二氧化碳的新技術(shù)
B、焚燒垃圾發(fā)電
C、焚燒大量秸桿
D、使用可降解塑料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用固體氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、選擇的玻璃儀器有燒杯、50mL量筒、玻璃棒、膠頭滴管、試劑瓶
B、將氯化鈉直接放在托盤天平左盤上稱量為3.0g
C、用內(nèi)壁附有水珠的燒杯配制溶液
D、轉(zhuǎn)移已配制好的溶液時,有少量溶液濺出會使溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

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同步練習(xí)冊答案