【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g加熱至混合固體的質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為16.4g。他們將剩余固體倒入燒杯中，欲通過溶解和過濾兩個步驟得到10%的氯化鉀溶液。（提示：二氧化錳難溶于水，氯化鉀易溶于水）請你幫他們計算：需向燒杯中加水的質(zhì)量是多少？___

【答案】134.1g

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，過程中質(zhì)量的減少是因為生成了氧氣，所以可以求算氧氣的質(zhì)量，根據(jù)氧氣的質(zhì)量和對應(yīng)的化學(xué)方程式求算固體混合物中氯化鉀的質(zhì)量。

解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得，生成的氧氣的質(zhì)量為26g-16.4g=9.6g，設(shè)生成的氯化鉀的質(zhì)量為x，

x=14.9g；

需要燒杯中加水的質(zhì)量為-14.9g=134.1g；

答：加水的質(zhì)量為134.1g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A是人體胃液中含有的成分，A和B可發(fā)生中和反應(yīng)， C為生活中最常見的液體，F可供給呼吸，X常用作食品干燥劑，Y為單質(zhì)，根據(jù)圖示回答問題：

（1）寫出H、Y的化學(xué)式： H________； Y_________。

（2）寫出A+B→C+D的反應(yīng)方程式：___________。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：__________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小

B．甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲物質(zhì)

C．40℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D．60℃時，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是 4:5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】汽車是現(xiàn)代社會不可或缺的交通工具。目前，多數(shù)汽車使用的燃料是汽油�；剂先紵龝a(chǎn)生大量的二氧化碳和其它有害物質(zhì)。汽油是混合物，它的主要成分我們可以把它近似看作是，汽油密度約為0.7kg/L。

(1)C8 H16燃燒的化學(xué)方程式為______。

(2)請依據(jù)化學(xué)方程式計算：一輛百公里油耗為10L的汽車，每百公里排放CO2____千克？假設(shè)燃料燃燒充分。

(3)根據(jù)上述信息，你有什么想說的，用一兩句話表達你的看法__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①X的數(shù)值為_________________。

②“11”指的是_________________。

③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子，形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

①在A、B和C中，能比較得出“溫度越高，分子運動速率越快”的是__________(填標(biāo)號)。

②從圖中可見，影響分子運動速率的因素除溫度外，還與______________________有關(guān)。

③舉一個能說明“溫度升高，分子運動速率加快”的生活事例：___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究制取氧氣的適宜催化劑，采用了如下的實驗方案：

Ⅰ．用MnO2、CuO，Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液溫合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑，大小相同的海藻酸鈉微球，備用。

Ⅱ．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用甲圖裝置進行實驗，改用其他三種微球，分別重復(fù)上述實驗，得到錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖（見乙圖）。下列說法不正確的是（　�。�

A. 每次實驗時，海藻酸鈉微球個數(shù)、過氧化氫溶液的體積和濃度均應(yīng)相同

B. 用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是反應(yīng)停止了

C. 從實驗曲線看，催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是CuO

D. CuO、Fe2O3、Cr2O3對應(yīng)的曲線最終會變成水平線且重合

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試回答下列問題：

(1)實驗中看到的實驗現(xiàn)象為：玻璃管中的粉末______，試管里的澄淸石灰水______，用化學(xué)方程式表示石灰水發(fā)生這種變化的原因：____________。

(2)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(3)加熱氧化鐵之前，先通一會兒一氧化碳的作用是_________。

(4)該實驗設(shè)計裝置C的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生鐵是鐵和碳的合金為測定某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)稱得該生鐵樣品，放入燒杯中，向其中加入稀硫酸，恰好完全反應(yīng)假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)測得的實驗數(shù)據(jù)如表：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

燒杯及其中物質(zhì)的質(zhì)量

請你完成有關(guān)計算結(jié)果保留一位小數(shù)：

(1)反應(yīng)放出的氫氣是多少____？

(2)生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)的思維方法。

(1)從宏觀知微觀氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有______原子。

(2)從微觀知宏觀：微粒A、B、C、D、E中，共有______種元素，元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是______，A和D組成化合物的化學(xué)式是______。

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