14．下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是B
A．漏斗    B．試管     C．量筒       D．蒸發(fā)皿．

分析 根據(jù)常見(jiàn)的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答 解：通過(guò)我們學(xué)過(guò)的知識(shí)可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、漏斗不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、試管是可以直接加熱的儀器，故選項(xiàng)正確；
C、量筒不能進(jìn)行加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B．
D、蒸發(fā)皿是可以直接加熱的儀器．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見(jiàn)儀器的名稱、用途、注意事項(xiàng)等是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

4．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，A與B作用，生成C和D，反應(yīng)關(guān)系如圖所示．其中常溫下B為固體，C為氣體，部分生成物可能省去．則下列推斷結(jié)果不符合要求的是（　�。�
A．A為稀HCl，B為CuOB．B為CaCO3，C為CO2
C．A為H2O2溶液，D為H2OD．A為H2SO4，B為稀Zn

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．一種元素區(qū)別于另一種元素的本質(zhì)不同是（　�。�
A．核外電子數(shù)不同B．質(zhì)子數(shù)不同
C．相對(duì)原子質(zhì)量不同D．最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．我知道可以用酸堿指示劑來(lái)區(qū)別溶液的酸堿性：家里的食醋能使紫色石蕊變紅色；石灰水能使紫色石蕊變藍(lán)色，使無(wú)色酚酞變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時(shí)，空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過(guò)一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽；

如圖形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過(guò)程，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．N2+O2$\frac{\underline{\;閃電\;}}{\;}$2NO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．
（1）下圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開(kāi)彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？BD（填寫(xiě)編號(hào)）．

（2）在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒(méi)有變渾濁．對(duì)此展開(kāi)探究：
（3）【提出問(wèn)題】澄清石灰水為什么水沒(méi)有變渾濁？
（4）【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說(shuō)明澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，生成的碳酸能使紫色石蕊試液變紅，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中產(chǎn)生氣泡　CO2中混有HCl氣體
【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請(qǐng)問(wèn)丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？不對(duì)；理由是稀硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶覆蓋在塊狀石灰石的表面阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)混合后，溶液呈藍(lán)色的是（　　）
A．銅和稀鹽酸B．氧化銅和稀鹽酸
C．氫氧化鉀溶液和硫酸溶液D．硫酸銅跟氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

3．下列氣體的主要成分是CH4的是（　�。�
A．石油液化氣B．沼氣C．水煤氣D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)，②試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)的發(fā)生裝置為A（填字母，下同），收集裝置是C或E，若選用C裝置收集叫較純凈氧氣的適宜時(shí)間是C．
A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)                     B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí)
C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）圖中的A裝置是實(shí)驗(yàn)室中集洗氣、集氣、貯氣等于一體的多功能裝置．

①若選用A裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)，氧氣應(yīng)從左（填“左”或“右”）端的導(dǎo)氣管通入；
②醫(yī)院給病人輸氧也用到類似圖B的裝置，氧氣從左端導(dǎo)管口通入，而病人的吸氣管則與右端導(dǎo)管口相連，你認(rèn)為該裝置的作用是觀察氧氣的輸出速率（寫(xiě)一點(diǎn)即可）；
③要檢查圖C裝置的氣密性，當(dāng)緩慢拉動(dòng)注射器的活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是水中的導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡．

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