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以下錯誤操作經四位同學改進后,完全正確的是( )

A. B.

C. D.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:山東省棗莊市薛城區(qū)2016屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:單選題

曹旭同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳氣體,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的(  )

A. 提出假設 B. 收集證據 C. 設計實驗 D. 做出結論

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科目:初中化學 來源:湖南省安仁縣龍市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

下列是幾種粒了的結構示意圖,有關它們的敘述,你認為正確的是

A. ②表示的是陰離子 B. ①②③④表示的是四種不同元素

C. ③屬于金屬元素 D. ①③所表示的粒子化學性質相似

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科目:初中化學 來源:湖南省安仁縣龍市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

日常生活中見到下列現(xiàn)象,其中發(fā)生了化學變化的是

A. 冰融化成水 B. 氫氣球在烈日下爆裂

C. 牛奶變酸了 D. 鐵礦石的粉碎

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科目:初中化學 來源:湖北省武漢市武昌區(qū)七校2019屆九年級上學期期中聯(lián)考化學試卷 題型:單選題

下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )

A. 電解水一段時間 B. 測定空氣中O2含量

C. 加熱高錳酸鉀制O2 D. 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液

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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是________,②的名稱是_______

(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置:用KClO3和MnO2制O2應選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母,下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應制取H2,并欲控制產生H2的速率,應選______組裝,反應的化學方程式________

(3)某同學欲制取二氧化碳,他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置,檢查該裝置氣密性的方法是________

(4)某同學用F裝置用排水法收集氧氣,氣體應從___端進___端出,若用此裝置用排水法收集氫氣,則氣體應從___端進___端出。(填b或c)

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科目:初中化學 來源:山東省德州市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題

通過一學期的學習,同學們對化學有了一些初步認識,你認為下列說法中不正確的是( )

A. 自然界中的元素是有限的,但組成的物質卻是無限的

B. 化學變化是有規(guī)律可循的,如化學變化往往伴隨著能量的變化

C. 物質都具有兩面性:既可以造福人類,也可能造成危害

D. 單質是只含一種元素的物質,所以只含一種元素的物質是單質

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科目:初中化學 來源:湖南省長沙市2019屆九年級上學期第一次月考化學試卷 題型:填空題

原子用符號表示。其中 X 表示元素符號,A 表示質子數(shù)與中子數(shù)的和,Z 表示質子數(shù)。

(1)原子的質子數(shù)為_________,該原子形成的離子符號為:____________;

(2)已知普通氫原子沒有中子,則其 A= ________,某種特殊的氫原子有 2 個中子,則這種氫原子用 符號表示為 _________。

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科目:初中化學 來源:江蘇省張家港市2019屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型:科學探究題

(1)控制變量,設計對比實驗是實驗探究的重要方法。

實驗一

區(qū)分硬水和軟水

本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外,

還必須要控制_________________相同。

實驗二

探究人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同

將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體中,對比觀察:木條燃燒時間的長短。

可以得出的結論是_____________。

實驗三

探究溶液中導電微粒

驗證:離子能導電,水分子難導電。

可選擇_________作對比試劑。

(1)觀察是學習化學的重要方法。

研究小組進行如下實驗,發(fā)現(xiàn)均有紅棕色二氧化氮氣體產生。

查閱資料:4HNO3 O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3(濃) CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O

①(實驗1)中所用碎玻璃與濃硝酸不發(fā)生化學反應,灼熱的碎玻璃在實驗中起到的作用是___。

②(實驗2)中有紅棕色氣體產生,能否證明(實驗2)中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應?請做出判斷,并說明理由:________。

③(實驗3)中發(fā)現(xiàn)生成的氣體產物中檢測出二氧化碳 (體積分數(shù)大于0.03% ),能否證明(實驗3)中木炭與濃硝酸發(fā)生了反應?請做出判斷,并說明理由:_________。

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