19．我們用“電解水”和“氫氣在氧氣中燃燒”的兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來證明水的組成元素，依據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答問題：

Ⅰ．上述探究水的組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
Ⅱ．寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，檢驗(yàn)正極上氣體的方法是用帶火星的木條，看木條是否復(fù)燃．
Ⅲ．如圖步驟③中集氣瓶里觀察到的現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰，瓶壁上有小液滴．

分析 可以根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論分析解答：正極產(chǎn)生能使帶火星木條復(fù)燃的氣體，為氧氣；負(fù)極產(chǎn)生能燃燒的氣體，火焰淡藍(lán)色，集氣瓶壁有水霧，為氫氣；且正負(fù)極氣體體積比為1：2；通過水電解的實(shí)驗(yàn)可以說明水由氫、氧兩種元素組成的純凈物．

解答 解：Ⅰ．探究水的組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律即化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類和原子個(gè)數(shù)不變，故填：質(zhì)量守恒定律；
Ⅱ．水通電能生成氫氣和氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，檢驗(yàn)氧氣使用帶火星的木條，觀察木條是否復(fù)燃，故填：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；用帶火星的木條，看木條是否復(fù)燃；
Ⅲ．點(diǎn)燃?xì)錃�，氫氣燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，瓶壁上有水珠產(chǎn)生，故填：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，瓶壁上有小液滴．

點(diǎn)評 解答時(shí)可以根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論等知識分析解答，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．興趣小組的同學(xué)在做鎂條和鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，試管外壁很燙，試管口出現(xiàn)白霧．該小組圍繞白霧展開探究．
【提出問題】白霧的成分是什么呢？
【查閱資料】石蕊試紙與石蕊溶液性質(zhì)一致．
【作出猜想】
猜想一：是小水滴．理由是因?yàn)辂}酸溶液中的水受熱汽化后在試管口液化成小水滴．
猜想二：是鹽酸小液滴．理由是濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合成鹽酸的小液滴，試管口就會形成該物質(zhì)小液滴．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
將干燥的藍(lán)色石蕊試紙
靠近裝有鎂條和鹽酸的
試管口．		試紙變紅猜想二合理
【解釋與拓展】
（1）鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑．
（2）興趣小組成員小柯還想探究：哪種因素會促成反應(yīng)過程中出現(xiàn)白霧呢？
【作出猜想】白霧的形成可能與溫度有關(guān)．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
Ⅰ常溫下，取適量鹽酸于試管中，將干
燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口；
Ⅱ加熱試管，將干燥的藍(lán)色石蕊試紙靠近試管口．		試紙不變紅

試紙變紅		小柯猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．已知氨分子（NH3）和甲烷分子（CH4）具有相同的質(zhì)子數(shù)與氖原子的質(zhì)子數(shù)相同，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．O2-和O具有相同的電子層數(shù)
B．核電荷數(shù)相同的兩種粒子一定是同種元素
C．Na+和Al3+的核外電子數(shù)相同
D．Cl和F都易得到電子形成陰離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．以下屬于物理變化的是（　�。�
A．鮮奶制酸奶B．干冰氣化C．糯米釀甜酒D．酸雨形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下物質(zhì)均勻混合后，遇明火可能會發(fā)生爆炸的是（　�。�
A．氫氣，一氧化碳B．氫氣，二氧化碳C．面粉，空氣D．氧氣，二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列變化中屬于物理變化的是（　�。�
A．葡萄釀酒B．飯菜變餿C．氣球爆炸D．火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于水的說法中，正確的是（　�。�
A．長期飲用硬水對人體健康不利
B．生活污水可以不經(jīng)處理任意排放
C．水蒸發(fā)時(shí)，水分子體積變大
D．河水經(jīng)沉降、過濾、消毒等環(huán)節(jié)得到的自來水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了加指示劑，因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：可能只是NaCl和NaOH
猜想二：可能只是NaCl
猜想三：可能只是NaCl和HCl
【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為酚酞不變色，結(jié)論：猜想一不正確．
實(shí)驗(yàn)二：另取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若猜想三正確，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．日常生活中的許多做法都蘊(yùn)含化學(xué)知識的運(yùn)用．其中，運(yùn)用不正確的是（　�。�
A．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富
B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期
C．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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同步練習(xí)冊答案