(2012?齊齊哈爾)以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn):

(1)上述實(shí)驗(yàn)中最終沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是
A
A
(填字母).
(2)A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是
確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng)
;一段時(shí)間后,B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
鐵釘生銹
鐵釘生銹
;C中酒精燈的作用是
點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣
點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣
分析:(1)運(yùn)用木炭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w解答.
(2)運(yùn)用A是測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn),要將瓶中空氣中的氧氣全部消耗;B是運(yùn)用鐵釘在有氧氣和水共同存在的條件下會(huì)與氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹進(jìn)行解答;C中一氧化碳有毒不能直接排放到空氣中要進(jìn)行尾氣處理.
解答:解:(1)木炭與空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)前后瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,故燒杯中的水不能進(jìn)入集氣瓶,其余的兩個(gè)操作都能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,故答案:A;
(2)A是測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn),要將瓶中空氣中的氧氣全部消耗,故應(yīng)取過(guò)量的可燃物;
鐵釘在有氧氣和水共同存在的條件下會(huì)與氧氣和水反應(yīng),生成鐵銹,故B中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵釘生銹;
一氧化碳有毒,具有可燃性,直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染,故點(diǎn)燃生成二氧化碳無(wú)毒氣體才可以排放;
故答案為:(1)A;(2)確保集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng); 鐵釘生銹; 點(diǎn)燃未反應(yīng)的CO,防止其污染空氣
點(diǎn)評(píng):本題考查了測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)、鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)和一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)的基本操作和注意事項(xiàng),考查的角度新穎,有利于環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度的培養(yǎng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2012?齊齊哈爾)廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝,你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是( 。

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(2012?齊齊哈爾)實(shí)驗(yàn)課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾后得到無(wú)色溶液,他說(shuō):“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說(shuō):“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許,滴入2滴無(wú)色酚酞試液 無(wú)色酚酞試液變紅 無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認(rèn)為小帆的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液也能使無(wú)色酚酞溶液變紅

(2)小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中,加入
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液

②過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液
生成白色沉淀
生成白色沉淀

生成藍(lán)色沉淀
生成藍(lán)色沉淀
無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
(3)小玉的實(shí)驗(yàn)可靠性高的原因是①
排除碳酸鈉的干擾
排除碳酸鈉的干擾
證明有氫氧化鈉的生成
證明有氫氧化鈉的生成

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(2012?齊齊哈爾)現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,下列說(shuō)法正確的是( 。

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(2012?齊齊哈爾)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,表示氧原子,表示氫原子,表示水分子
根據(jù)模擬圖回答:

上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是(用字母表示)
A
A
,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,通過(guò)對(duì)上圖的觀察,請(qǐng)你從微觀角度描述由B到C的形成過(guò)程:
氧原子進(jìn)行了重新的組合,且每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子
氧原子進(jìn)行了重新的組合,且每?jī)蓚(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?齊齊哈爾)今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,小麥準(zhǔn)備完成鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無(wú)色溶液的鑒別實(shí)驗(yàn),他先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四只試管中,滴入紫色石蕊試液:
(1)先被鑒別出來(lái)的兩種物質(zhì)是
鹽酸
鹽酸
 和
氯化鈉
氯化鈉

(2)接著他用現(xiàn)有試劑,將另外兩種溶液鑒別出來(lái),寫(xiě)出鑒別時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

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