把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物13.32克,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,稱(chēng)量剩余物質(zhì)量為9.48克,求①生成氧氣的質(zhì)量;②剩余物質(zhì)各是什么?質(zhì)量分別是多少克?
【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.
【專(zhuān)題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體混合物減少的質(zhì)量即生成的氧氣質(zhì)量,據(jù)此根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出反應(yīng)生成的KCl質(zhì)量進(jìn)而可得二氧化錳的質(zhì)量;
【解答】解:①由質(zhì)量守恒定律,所制得氧氣的質(zhì)量為13.32g﹣9.48g=3.84g
②設(shè)生成的氯化鉀質(zhì)量為x,
2KClO32KCl+3O2↑
149 96
x 3.84g
,
x=5.96g
由于反應(yīng)后的固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物,故二氧化錳的質(zhì)量是9.48g﹣5.96g=3.52g.
答:①所制得氧氣的質(zhì)量為3.84g;②9.48g固體中含有氯化鉀和二氧化錳,其質(zhì)量分別是5.96g和3.52g;
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出氧氣的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請(qǐng)根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器②的名稱(chēng)是 。
(2)用①②③組合可制備CO2,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用此裝置制備CO2的化學(xué)方程式 。
(3)收集CO2應(yīng)選用裝置 (填“④”或“⑤”)
(4)利用圖⑥所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì),先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”),反應(yīng)方程式為_(kāi)__________;再加入足量的鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)”(王安石《梅花》).詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到梅花香味的原因是( 。
A.分子很小 B.分子有質(zhì)量
C.分子間有間隔 D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A.用10mL的量筒量取9.0mL水
B.用向下排空氣法收集純凈的氫氣
C.用托盤(pán)天平稱(chēng)取10.58g碳酸鈉粉末
D.用150mL酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明用如圖裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成白色的小液滴.不久銅片上的白磷開(kāi)始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請(qǐng)回答:可燃物燃燒需要同時(shí)滿足的條件是: 、 .
以上反映出白磷具有的物理性質(zhì): 、 (答兩點(diǎn)即可).
實(shí)驗(yàn)完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時(shí)他發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來(lái),請(qǐng)解釋該現(xiàn)象 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算),其中“a”代表的是( 。
A.氧氣 B.氮?dú)?nbsp; C.二氧化碳 D.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
通常所說(shuō)的燃燒、自燃、緩慢氧化的共同點(diǎn)是( 。
A.都發(fā)光、發(fā)熱 B.都需達(dá)到著火點(diǎn)
C.都是氧化反應(yīng) D.反應(yīng)都非常劇烈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
比較、分析、歸納是化學(xué)學(xué)習(xí)的有效方法.已知化學(xué)反應(yīng)
①Zn+Cu(NO3)═Zn(NO3)2+Cu
②Cu+2AgNO3═Cu(NO3)2+Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過(guò)分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn):上述四個(gè)反應(yīng)均屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的 反應(yīng);反應(yīng)③中的Cl2和④中的Br2所含元素的化合價(jià)都從反應(yīng)前的 變成反應(yīng)后的 價(jià).
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得出Zn、Cu、Ag的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Zn>Cu>Ag,判斷這三種金屬活動(dòng)性順序的依據(jù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某廢舊金屬中含有銅、金(Au)和鎳(Ni),回收Au并制備CuSO4·5H2O晶體的流程如下:
下列說(shuō)法正確的是:
A.反應(yīng)1的生成物為H2O
B.操作1和操作2用到的玻璃儀器為漏斗、燒杯和玻璃棒
C.三種金屬的金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篊u >Ni>Au
D.反應(yīng)2的化學(xué)方程式為:2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O
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