如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的二氧化碳?xì)怏w的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
.同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成二氧化碳的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,量氣裝置,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)制取氧氣的裝置的特點(diǎn),選擇藥品,寫出反應(yīng)的方程式,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和裝置特點(diǎn)分析解答.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是試管,②是集氣瓶;
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取,為固液常溫型反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)二氧化碳能溶于水,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水;發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)),其主要原因可能是:當(dāng)稀鹽酸從長(zhǎng)頸漏斗中流入錐形瓶時(shí),會(huì)將錐形瓶中的一部分空氣排出并進(jìn)入F裝置,導(dǎo)致量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值大得多;
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿了;
(3)B;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)防止二氧化碳溶于水;稀鹽酸進(jìn)入錐形瓶中時(shí),錐形瓶中一部分空氣進(jìn)入了F裝置.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的制取裝置、收集方法的選擇及實(shí)驗(yàn)誤差的分析、二氧化碳的性質(zhì)探究,可以根據(jù)制取氣體發(fā)生裝置、收集裝置選擇的依據(jù),并結(jié)合實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論逐一分析.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì),A、E是空氣中常見(jiàn)的氣體,其中A在空氣中的含量為21%,B在常溫下為液體.(說(shuō)明:“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,E
 

(2)寫出符合下列要求的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:
①A→B
 
,為
 
反應(yīng);
②D→A
 
,為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

ClO2是新型的飲用水消毒劑.如圖是制取ClO2的化學(xué)反應(yīng)微觀過(guò)程圖(表示氯原子,表示鈉原子,○表示氧原子),你認(rèn)為下列的信息錯(cuò)誤的是( 。
A、分子在化學(xué)變化中可以再分
B、可推出的化學(xué)式為H2O
C、反應(yīng)中只有一種物質(zhì)是單質(zhì)
D、氧原子的數(shù)目在反應(yīng)前后不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( 。
A、元素B、分子C、單質(zhì)D、原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

右如圖是用銅片、銀片、Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、導(dǎo)線和鹽橋(裝有瓊脂-KCl的U型管)構(gòu)成的原電池.以下有關(guān)該原電池的敘述正確的是:
①電子由銅電極經(jīng)外電路移到銀電極,然后從內(nèi)電路中移回銅電極
②正極反應(yīng)為:Ag++e-═Ag
③實(shí)驗(yàn)中,用另外的銀片替代鹽橋,該原電池仍能繼續(xù)工作
④將銅片浸入AgNO3溶液中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)與該原電池反應(yīng)相同( 。
A、②④B、②③
C、①②④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子由居于原子中心帶正電的
 
和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成,原子的質(zhì)量主要集中在原子核.下表是一些原子中的粒子個(gè)數(shù)及相關(guān)信息
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量
1011
66612
88816
11121123
1920
(1)完成表中兩個(gè)空格.
(2)從上表可獲取的信息有(寫三條)
 
;
 
;
 

(3)表中鈉原子與鉀原子的本質(zhì)不同是
 
不同.表中處于同周期的兩種元素的原子是
 
(用符號(hào)表示,下同),請(qǐng)任選其中三種元素組合成一種物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向一定質(zhì)量Fe(NO32和Cu(NO32的混合溶液中加入Mg,溶液質(zhì)量與加入Mg的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有3種
B、c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Mg(NO32
C、b點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Fe(NO32、Cu(NO32
D、取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計(jì)探究】實(shí)驗(yàn)所用的金屬均已用砂紙打磨.
實(shí)驗(yàn)(1)為探究猜想a,小明同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷:金屬活動(dòng)性Mg
 
 Fe(填“>”“<”或“=”).
得出結(jié)論:
 

實(shí)驗(yàn)(2)為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所用藥品、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
其中注射器的作用是
 

實(shí)驗(yàn)編號(hào)選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50ml)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml
30秒30-60
60-90秒90-120秒120-150秒前150秒共收集氣體
鎂片10%2.916.911.99.27.648.5
鎂片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是
 

【反思評(píng)價(jià)】
根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請(qǐng)描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因
 
. 通過(guò)以上探究,你認(rèn)為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度還可能受哪些因素影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氧化物的化學(xué)式為RO,其中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,求該元素的相對(duì)原子質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案