如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．
（1）幾天后，發(fā)現(xiàn)
 
（填字母）處最先出現(xiàn)鐵銹，結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學反應(yīng)的過程．鐵銹的主要成分是
 
（填化學式）．
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面
 
或鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法．這些方法都能夠防止銹蝕，其共同原理是
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,鐵銹的主要成分
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，據(jù)此解答．
解答：解：（1）B處與水和氧氣充分接觸，最先出現(xiàn)鐵銹，鐵銹的成分是氧化鐵，故填：B，水和氧氣，F(xiàn)e2O3．
（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面刷漆或是鍍上其他金屬等覆蓋保護膜的方法，共同的原理是隔絕氧氣和水，故填：刷漆，隔絕氧氣和水．
點評：本題考查的是鐵的銹蝕和防銹的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用正確的化學用語填空：
（1）2個硅原子
 
；        
（2）保持水化學性質(zhì)的最小粒子
 
；
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

（4）標出五氧化二磷中磷元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、分子和原子的區(qū)別是分子可以再分而原子不能再分
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
D、物體有熱脹冷縮現(xiàn)象，主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、礦泉水
C、鐵水D、澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A、凈化后的空氣；氧化鎂
B、水和冰混合；澄清石灰水
C、生銹的鐵釘；水通電后生成的氣體
D、氯化鈉；液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量鐵粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液．
（1）若向濾渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣的成分是
 
，濾液中所含有的金屬陽離子是
 
．
（2）若向濾液中加入稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾出的金屬中一定有
 
，濾液的成分是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、C三種金屬在生成物中均為+2價，將質(zhì)量相等的A、B、C同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同且足量的稀鹽酸中，反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．以下結(jié)論不正確的是（　�。�
A、放出H2的質(zhì)量：A＞B＞C
B、相對原子質(zhì)量：C＞B＞A
C、反應(yīng)速率：A＞B＞C
D、金屬活動性順序：B＞A＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖的簡易凈水器處理河水，下列說法正確的是（　�。�
A、能殺菌消毒
B、能得到蒸餾水
C、活性炭起吸附雜質(zhì)的作用
D、能把硬水軟化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題

（1）請寫出用B裝置制取氧氣的化學方程式
 

用裝置B制取的氧氣中常含有少量的水蒸氣，若要收集干燥的氧氣，需要選擇上述裝置中的
 
，其中一種裝置中盛放的物質(zhì)是
 

（2）若要用A裝置制取某種氣體，對反應(yīng)物和反應(yīng)的條件有什么要求
 

（3）運用F裝置收集某種氣體，收集該氣體時，必須從短導管進氣，則說明該氣體的密度比空氣（填大或小）
 
 若收集某種氣體時只能選用D裝置，說明了該氣體具有什么樣的性質(zhì)？
 
．

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