金屬材料是工農業(yè)生產和人們生活離不開的材料之一，人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源．根據(jù)對金屬和金屬材料的認識，回答：
（1）每年世界上鋼鐵的產量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結果．
（2）鋁制品在空氣中有較強的抗腐蝕性的原因
 
．
考點：金屬銹蝕的條件及其防護,金屬的化學性質
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬鐵銹蝕的因素解答，依據(jù)鋁能與空氣中的氧氣反應的性質分析解答．
解答：解：（1）鐵在與水和氧氣并存時易生銹，故填：水和氧氣；
（2）由于鋁能與空氣中的氧氣反應生成氧化鋁的致密氧化膜，且能覆蓋在鋁表面，從而保護里層的鋁不再與氧氣反應，所以鋁抗腐蝕性較強，故填：鋁與氧氣反應生成的致密的氧化鋁薄膜，能覆蓋在鋁表面，從而保護里層的鋁不再與氧氣反應．
點評：掌握金屬的性質是正確解答本題的關鍵，要加強對物質性質的識記，以便靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我國是世界鋼鐵產量最大的國家，如果煉鐵的主要原料是磁鐵礦，所用還原劑為一氧化碳．請回答：
（1）上述煉鐵的反應不是置換反應的理由是：
 
．
（2）根據(jù)化學方程式計算：用含F(xiàn)e3O460%的赤鐵礦石800t，理論上可煉出純鐵多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種元素的原子結構示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白．

（1）屬于金屬元素的是
 
（填序號），在化學反應中易失電子，能形成
 
離子（填“陰”或“陽”）；寫出F得兩電子后的粒子符號
 

（2）寫出F單質在B單質中燃燒化學方程式
 
，并標出生成物中F元素的化合價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今天是實驗室的開放日，實驗室提供了以下裝置，現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學一起來參加實驗探究活動．

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用過氧化氫和二氧化錳來制取并收集一瓶氧氣，則應選用的裝置組合是
 
（填字母），有關的化學方程式
 
，上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）
A．屬于固固型加熱的反應        B．屬于固液型不加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．制取并收集氨氣應選擇
 
和
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A-H均為初中化學中常見物質，已知A、B為黑色固體，D為紫紅色固體單質，F(xiàn)為紅棕色粉末．它們之間的轉化關系如圖所示（部分物質已略去），請回答：
（1）寫出E→G的化學方程式
 
；
（2）寫出一個能實現(xiàn)G→D的化學方程式
 
；該反應屬于
 
（填寫基本反應類型）反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對金屬和金屬材料的認識中，不正確的是（　�。�
A、生鐵和鋼的性能完全相同
B、鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O
C、隔絕空氣和水可以防止鐵生銹
D、回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組對某段內河水質的狀況進行相關的調查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
 
物質，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內結石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學學習，我們知道可用
 
來區(qū)分該內河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣中含量較多的兩種成分是
 
、
 
．餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有
 
，蠟燭能在空氣中燃燒，說明空氣中含有
 
．敞口放置的澄清石灰水表面上渾濁，說明空氣中含有
 
．（全寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學過的化學知識，回答下列問題：
（1）節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務．下列做法會造成水體污染的有（填序號）
 
．
A．工業(yè)廢水直接排放     B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉   D．大量使用化肥、農藥
（2）圖1是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產生的氣體是
 
，寫出該化學反應的表達式：
 
．該實驗可證明水的元素組成，水是由（寫名稱）
 
組成的；檢驗 b試管中氣體的方法是
 
；
（3）為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是
 
．
（4）寫出鐵絲與氧氣發(fā)生化學反應的表達式：
 
；木炭與氧氣發(fā)生化學反應的表達式：
 
．

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