A-H均為初中化學(xué)中常見物質(zhì),已知A、B為黑色固體,D為紫紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅棕色粉末.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫出E→G的化學(xué)方程式
 
;
(2)寫出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)G→D的化學(xué)方程式
 
;該反應(yīng)屬于
 
(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題為框圖式推斷題,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,A、B為黑色固體,D為紫紅色固體單質(zhì),可推知D為銅,A和B為分別為碳和氧化銅的一種,A和B高溫生成銅D和C,C應(yīng)為二氧化碳,二氧化碳和A高溫生成E,那么A應(yīng)為碳,B為氧化銅,E為一氧化碳,F(xiàn)為紅棕色粉末,一氧化碳E和F生成G,則F為氧化鐵,G為鐵,鐵和H能生成銅D,可知H為銅的可溶性鹽溶液,可假設(shè)H為硫酸銅,帶入圖框驗(yàn)證即可,并根據(jù)推出結(jié)果正確書寫化學(xué)方程式.
解答:解:A、B為黑色固體,D為紫紅色固體單質(zhì),可推知D為銅,A和B為分別為碳和氧化銅的一種,A和B高溫生成銅D和C,C應(yīng)為二氧化碳,二氧化碳和A高溫生成E,那么A應(yīng)為碳,B為氧化銅,E為一氧化碳,F(xiàn)為紅棕色粉末,一氧化碳E和F生成G,則F為氧化鐵,G為鐵,鐵和H能生成銅D,可知H為銅的可溶性鹽溶液,可假設(shè)H為硫酸銅,帶入驗(yàn)證符合題意;
(1)E→G的反應(yīng)是一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng),其化學(xué)方程式為:3CO+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02
(2)G→D的反應(yīng)是鐵置換可溶性銅鹽的反應(yīng),假設(shè)H為硫酸銅,則其化學(xué)方程式為:Fe+CuS04=Cu+FeS04,該反應(yīng)是置換反應(yīng);
故答案為:(1)3CO+Fe203
 高溫 
.
 
2Fe+3C02 ;
(3)Fe+CuS04=Cu+FeS04,置換.
點(diǎn)評(píng):解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口,順藤摸瓜得出結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上,同學(xué)們利用了如圖實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈣的性質(zhì)

(1)寫出步驟三試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)上述三個(gè)步驟的A試管中固體始終無(wú)明顯減少,那么能說(shuō)明A試管的水中溶有氫氧化鈣的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)氯原子的核電荷數(shù)是
 
;鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)是
 

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中,得到電子的是
 
原子;Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是
 
 (填字母).氯化鈉屬于
 
(單質(zhì)、化合物、氧化物、混合物)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖,據(jù)圖分析:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)電池的
 
(填“正極”或“負(fù)極”)與試管A中的電極相連.
(3)水通直流電能分解生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫、氧
 
(填“元素”、“原子”或“分子”)組成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、在過(guò)氧化氫溶液的分解中,二氧化錳起催化作用
B、氧氣在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色固體
D、用排水法可以收集不易溶于水的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活離不開的材料之一,人類每年要從自然界獲取大量的金屬材料資源.根據(jù)對(duì)金屬和金屬材料的認(rèn)識(shí),回答:
(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,鋼鐵的銹蝕也給人類帶來(lái)了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結(jié)果.
(2)鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確表示將等質(zhì)量的金屬鎂、鋁、鐵與足量的鹽酸反應(yīng)的過(guò)程中,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與反應(yīng)速率關(guān)系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列知識(shí)歸納,完全正確的一組是( 。
A.“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施B.認(rèn)識(shí)粒子
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③減少使用一次性塑料方便袋和筷子等
①原子比分子小
②分子運(yùn)動(dòng)原子不運(yùn)動(dòng)
③分子由原子構(gòu)成
C.化學(xué)與人體健康D.日常生活經(jīng)驗(yàn)
①人體缺鈣會(huì)導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥
②人體缺鋅會(huì)導(dǎo)致甲狀腺腫大
③人體缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血癥
①洗滌劑去油污-溶解作用
②區(qū)別硬水與軟水-加入肥皂水振蕩
③區(qū)分羊毛纖維與合成纖維-灼燒后聞氣味
A、“低碳經(jīng)濟(jì)”的措施
B、認(rèn)識(shí)粒子
C、化學(xué)與人體健康
D、日常生活經(jīng)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A~J分別為九年級(jí)化學(xué)學(xué)過(guò)的不同純凈物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A為鐵銹的主要成分,E在常溫下為無(wú)色液體,H的溶液呈藍(lán)色,常溫下B、D、F、J均為無(wú)色氣體,其中J能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán).(反應(yīng)②、④的個(gè)別生成物已略去)
(1)寫出I的名稱
 
,寫出J的化學(xué)式
 

(2化合物W的組成元素是:
 

(3)寫出化學(xué)方程式:
 
;
 

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