7．如圖表示的是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答：
（1）10℃，甲乙兩物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是甲=乙（填“＞”、
“＜”或“=”）；
（2）20℃時，將15g甲物質(zhì)充分溶解在50g水中，得到溶液的質(zhì)量是62.5g，該溫度下欲將100g甲物質(zhì)的飽和溶解稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，需要加水的質(zhì)量為100g；
（3）若乙中含有少量甲，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，分離提純乙物質(zhì)．

分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可知：①查出某固體物質(zhì)在某溫度下的溶解度，②比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而比較同溫度下的物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定升溫或降溫時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的變化等．

解答 解：（1）據(jù)圖可以看出，10℃，甲乙兩物質(zhì)溶解度交于一點，二者的溶解度相等，故填：=；
（2）20℃時，甲的溶解度為25g，將15g甲物質(zhì)充分溶解在50g水中，只能溶解12.5g，得到溶液的質(zhì)量是12.5g+50g=62.5g，該溫度下欲將100g甲物質(zhì)的飽和溶解稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液，設(shè)需要加水的質(zhì)量為x，則有：100g×$\frac{25g}{100g+25g}$=（100g+x）×10%，x=100g，故填：100；
（3）乙的溶解度受溫度影響變化不大，若乙中含有少量甲，可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純乙物質(zhì)，故填：蒸發(fā)．

點評 本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而加強(qiáng)學(xué)生對固體溶解度的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的微觀變化與下列反應(yīng)及反應(yīng)類型對應(yīng)正確的是（　　）
A．2CO+O2═2CO2    化合反應(yīng)B．2HI+Cl2═2HCl+I2  置換反應(yīng)
C．2H2O═2H2↑+O2↑  分解反應(yīng)D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O  復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一放置很久的溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶放置很久的溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：放置很久氯化鈉溶液；
猜想二：放置很久的氫氧化鈉溶液；     猜想三：放置很久碳酸鈉溶液．
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是NaCl溶液，理由是NaCl溶液呈中性，不能使無色酚酞試液變紅；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的實驗不足以證明就是碳酸鈉溶液，理由是NaOH溶液變質(zhì)后滴加稀鹽酸也會產(chǎn)生氣體．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對OH-檢驗造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是NaOH和Na2CO3．
【探究啟示】實驗取完藥品后應(yīng)立即蓋上瓶蓋．
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖2所示，反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-=H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是Cl-、Na+（填符號）；
【繼續(xù)探究】實驗中加CaCl2溶液反應(yīng)的實質(zhì)表達(dá)式：Ca2++CO32-=CaCO3↓（用離子符號表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)家已研究出高能微粒N5+，關(guān)于它的說法正確的是（　　）
A．N5+是由氮元素組成的單質(zhì)
B．N5+中只有質(zhì)子，沒有中子和電子
C．每個N5+中含有35個質(zhì)子和34個電子
D．每個N5+中含有35個質(zhì)子和36個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．制印刷電路時，常用氯化鐵溶液作為腐蝕液，將銅腐蝕掉．其反應(yīng)方程式為：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2．現(xiàn)向氯化鐵溶液中加入x g銅，完全溶解后，再加入yg鐵，充分反應(yīng)后得到z g殘余固體，且x＞z；則下列說法正確的是（　�。�
A．Z g殘余固體全部是銅
B．Z g殘余固體可能為鐵和銅的混合物
C．最后得到的溶液中不可能含有+3價Fe元素
D．溶液中一定不含Cu元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．生活中存在的下列反應(yīng)中，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2OB．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
C．CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2OD．3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Fe+3CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題．

（1）中考化學(xué)實驗考查要求組裝氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇圖中的AC裝置．若改用高錳酸鉀，裝置須改動的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花．實驗結(jié)束后，應(yīng)先移出導(dǎo)管，后停止加熱．
（2）若重組一套裝置制取二氧化碳?xì)怏w，你會選擇BD．選擇這套裝置的原因是二氧化碳密度大于空氣，能溶于水和二氧化碳密度大于空氣，能溶于水．一豐在進(jìn)行該實驗前對裝置B進(jìn)行了氣密性檢查，具體方法是將注射器連接在裝置B 的右端導(dǎo)管處．在拉動注射器的同時，若氣密性良好，我們將會看到長頸漏斗末端冒出氣泡．
實驗結(jié)束后，小豪、佳琪和宇飛就試管中“廢液”的成分產(chǎn)生爭議．幾位同學(xué)對此進(jìn)行了如下實驗：
①小豪用pH試紙測得試劑瓶中液體的pH值=1，由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣、
稀鹽酸和水三種物質(zhì)．
②佳琪將一顆生銹的鐵釘放入少量廢液中，開始看到鐵銹消失，溶液變黃．一段時間后還可能看到有氣泡冒出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
③宇飛想對廢液先中和，然后回收氯化鈣．他忽然想到，如果把檢驗CO2后集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液按一定比例混合就能達(dá)到預(yù)期效果．于是，他和其他同學(xué)一起設(shè)計了如下實驗：
【步驟一】：用實驗確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”的成分：
操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）（1）仍有沒反應(yīng)的氫氧化鈣
（2）（2）還含有生成的碳酸鈣
【步驟二】：確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液恰好完全反應(yīng)：
他取少量集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”于試管中，滴加幾滴無色酚酞后變紅，逐滴加入廢液，看到現(xiàn)象時說明恰好反應(yīng)．發(fā)生反應(yīng)的方程式①無氣泡生成，溶液變?yōu)闊o色，②Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
【步驟三】從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈣晶體可采用蒸發(fā)結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組中物質(zhì)的俗稱、學(xué)名與化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．酒精    乙醇    C2H5OHB．純堿    氫氧化鈉    NaOH
C．熟石灰  氧化鈣  CaOD．小蘇打   碳酸鈉    NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．我國一些成語中就蘊(yùn)含著化學(xué)知識和原理．請從化學(xué)視角對題中的成語進(jìn)行解釋或辨析．
杯水車薪--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟(jì)于事； 
釜底抽薪--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：雖然是水火不容，但用量太少而無濟(jì)于事，既不能覆蓋柴火使其隔絕空氣，也不能使溫度迅速下降到著火點以下，也就不能滅火了；
釜底抽薪：使得爐內(nèi)沒有了可燃物，即可燃物與爐內(nèi)助燃物分離，導(dǎo)致“釜”下之火熄滅；
沙里淘金--從沙石中篩選黃金，比喻從大量材料中選取精華，也比喻費(fèi)力大而成效低；
點石成金--石頭經(jīng)“點化”變成了金子，比喻把不好的或平凡的事物改變成很好的事物．
沙里淘金：利用黃金的物理性質(zhì)（很大密度、不溶于水、金屬光澤）進(jìn)行工作．這個過程屬于物理變化過程．這也和黃金穩(wěn)定的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)或它在自然界以單質(zhì)形式存在；
點石成金：要點一：如果石頭中原來含有金元素，經(jīng)過“點化”是可以變成金子的．
要點二：如果石頭中沒有金元素，用化學(xué)方法“點化”是不可能得到金子的，因為化學(xué)變化過程中元素種類不變．
要點三：如果這里的金不只是指狹義的“黃金”而是指的金屬，那么，有些石頭（金屬礦物）是能夠經(jīng)化學(xué)方法冶煉（點化）成金屬單質(zhì)的，這個過程屬于化學(xué)變化．．

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同步練習(xí)冊答案