【題目】要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去,又不增加其他氣體的成分,下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的的是
A.木炭 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a 、b ;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),反應(yīng)的符號表達式為 。此方法制取氧氣最好,其優(yōu)點 。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),要在試管口塞一團棉花,目的是 ,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為 。
(4)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是 。
(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是 。
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【題目】對下列符號意義的表述,不正確的是
A.N2 兩個氮原子
B.2H 兩個氫原子
C.2H2O 兩個水分子
D.Ca2+ 一個鈣離子帶兩個單位正電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是
A.60℃時,在100g水中加入100g甲,充分溶解后溶液的質(zhì)量是200g
B.40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C.20℃時甲的溶解度大于乙的溶解度
D.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
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【題目】(13分)實驗室利用下圖所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號儀器的名稱:① 。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束后,小紅發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,試分析其原因是 ,加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 _ _;C、D、E三種裝置中選擇收集氨氣的裝置,只能選用C,由此可知氨氣所具有的性質(zhì)是 (寫出1點),若用G裝置來收集氨氣,則氨氣應(yīng)從 端進入。
(4)小明同學(xué)說:在B裝置中放足量生石灰,通過分液漏斗滴加濃氨水,可以連續(xù)產(chǎn)生氨氣。此過程中生石灰的作用是 。欲用B裝置制取并收集一瓶干燥的氧氣還應(yīng)選擇裝置 。
(5)實驗室制取二氧化碳時可用H裝置檢驗二氧化碳。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。小海用下圖裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng),為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳,應(yīng)該采取的實驗操作順序是 (填序號,可重復(fù)選用)。
①從b端通氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
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【題目】下列實驗操作正確的是
A.用手直接取用固體藥品 B.把鼻孔養(yǎng)湊到集氣瓶口聞所味
C.品嘗一種白色固體的味道 D.把實驗剩余的藥品放入指定容器
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【題目】(8分)“控制變量”是進行對比實驗的重要手段。某同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下含有對比思想的化學(xué)實驗,請你參與并回答下列問題。
(1)根據(jù)實驗Ⅰ的目的,主要對比出乒乓球碎片和濾紙碎片的 不同。
(2)現(xiàn)取實驗Ⅱ現(xiàn)象明顯后瓶①、瓶②中的液體做試樣,充分加熱,然后分別向其中滴加足量鹽酸,觀察到(選填①或②)瓶的試樣中有氣泡產(chǎn)生,產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實驗Ⅲ的燒杯B中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的。當(dāng)燒杯A中液體是濃氨水時燒杯B中的酚酞溶液由無色變?yōu)?/span> 色;當(dāng)燒杯A中液體換成足量濃鹽酸,且燒杯B中液體換成滴有少量石灰水的酚酞溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 ,此時引起溶液顏色改變反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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【題目】下圖是KNO3和NH4Cl的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.KNO3的溶解度大于NH4Cl
B.NH4Cl的溶解度受溫度的影響大于KNO3
C.t1℃時,飽和NH4Cl溶液升溫到t2℃時變成不飽和溶液
D.t 3℃時,飽和KNO3溶液降溫到t2℃時變成不飽和溶液
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