19．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一物質(zhì)的是（　　）
A．Ca（OH）2  生石灰  氫氧化鈣B．KOH  燒堿  氫氧化鉀
C．CaO  消石灰  氧化鈣D．NaCl 食鹽  氯化鈉

分析 根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2，氧化鈣的俗稱是生石灰，其俗名、學(xué)名與化學(xué)式表示的不是同一物質(zhì)．
B．燒堿指的是NaOH，而不是KOH，所以本組中的化學(xué)式與俗名不能表示同一種物質(zhì)；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C．氧化鈣俗稱生石灰，化學(xué)式為CaO，所以本組中的化學(xué)式與俗名不能表示同一種物質(zhì)；故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D．氯化鈉俗稱食鹽，化學(xué)式為NaCl，其俗名、學(xué)名與化學(xué)式表示的是同一物質(zhì)．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．證明化學(xué)變化過(guò)程中一定同時(shí)發(fā)生物理變化的事實(shí)是（　�。�
A．蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，先熔化后燃燒B．水結(jié)冰時(shí)，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)
C．做家具是，木材先鋸斷后加工D．開(kāi)電燈時(shí)，燈泡先通電后發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列措施或事故處理方法正確的是（　　）
A．電器著火時(shí)立即用水撲滅
B．天然氣泄漏時(shí)，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C．為預(yù)防煤氣中毒，在室內(nèi)放一盆水
D．發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖為池州正在建設(shè)海綿城市的一個(gè)場(chǎng)景，圖2是建設(shè)工程中使用的透水磚．

（1）圖2中的透水磚可對(duì)雨水起到過(guò)濾作用，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作時(shí)，使用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）在盛有品紅溶液的錐形瓶中加入幾塊烘烤過(guò)的木炭，振蕩，會(huì)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)品紅溶液紅色逐漸消失，那么將木炭放入硬水中，充分振蕩，硬水會(huì)變成軟水嗎？不會(huì)．家庭中可采用什么方法降低水的硬度煮沸．
（3）利用下列指定的儀器和藥品，應(yīng)用控制變量法設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)比較活性炭和木炭的吸附性強(qiáng)弱：
試管、棉花、活性炭、木炭、玻璃棒、品紅溶液（儀器和藥品的數(shù)量不限制）
 實(shí)驗(yàn)操作方法 觀察到的現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分別取10mL品紅溶液放入試管，各加入5g活性炭和5g木炭，攪拌、靜置5min加入5g活性炭的試管濾液比加入5g木炭的試管濾液顏色淺 實(shí)驗(yàn)表明活性炭的吸附性比木炭的吸附性強(qiáng)
（注意：實(shí)驗(yàn)操作方法用圖片或用文字描述都可以，觀察到的現(xiàn)象一定要能支持實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示．
實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、高錳酸鉀
【比較探究】請(qǐng)?zhí)顚懴卤恚?br />
制取氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大、能溶于水
【實(shí)踐研究】
（1）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨（填序號(hào)）；該同學(xué)選用的藥品是高錳酸鉀，制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（2）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如木條熄滅，則已收集滿．檢驗(yàn)一瓶氣體是不是CO2方法是向瓶中倒入澄清的石灰水，變渾濁則是二氧化碳，該過(guò)程中，發(fā)生的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)，其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是A；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是D．根據(jù)提供的藥品制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：CaCl2、HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行試驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液不變色結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后產(chǎn)生沉淀　結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？acd（填序號(hào)）
a．pH試紙　　　　　b．氫氧化鈉溶液　　　　　c．紫色石蕊溶液　　　　　　　d．鐵
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水管（寫一條）．要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)露置在空氣中一段時(shí)間后，質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　　）
A．氫氧化鈉B．氯化鈉C．濃硫酸D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系時(shí)，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　�。�
①純凈物與混合物屬于包含關(guān)系   ②化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
③單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系   ④金屬元素與非金屬元素屬于并列關(guān)系
A．①②B．③④C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)鐵的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．地殼中鐵元素含量排在第四位
B．在鐵制品表面鍍上保護(hù)層可防銹
C．生鐵的含碳量比鋼的含碳量高
D．在高爐內(nèi)焦炭直接將鐵礦石還原為鐵

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同步練習(xí)冊(cè)答案