既具有可燃性，又有還原性的氣體是（　�。�
A、氧氣B、活性炭
C、一氧化碳D、木炭
考點：一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),氧氣的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：A、從氧氣不能燃燒去分析；
B、從活性炭是固體而不是氣體去分析；
C、從一氧化碳可以燃燒，具有可燃性；還能奪取金屬氧化物中的氧元素，具有還原性去分析；
D、從雖然木炭也具有可燃性和還原性，但它是固體去分析．
解答：解：A、氧氣不能燃燒；故錯誤；
B、活性炭是固體而不是氣體；故錯誤；
C、一氧化碳可以燃燒，具有可燃性；還能奪取金屬氧化物中的氧元素，具有還原性；故正確；
D、雖然木炭也具有可燃性和還原性，但它是固體；故錯誤；
故答案為：C．
點評：本題難度不大，主要考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)及狀態(tài)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　　）
事實解釋
A墻內(nèi)開花墻外香分子在不斷地運動
BH2O2能殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C溫度計中的水銀熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
D50mL水與50mL酒精混合后總體積小于100mL分子間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)形式存在，如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出．據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�
A、X＞Y＞Z
B、X＞Y＞Z
C、Y＞X＞Z
D、Z＞Y＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，向小試管中分別加入一定量的下列物質(zhì)，右側(cè)U型管中液面發(fā)生明顯變化，則加入的固體物質(zhì)不是（　�。�
A、蔗糖B、氫氧化鈉
C、硝酸銨D、冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全縣上下大力開展“美麗岳西 清潔家園”文明創(chuàng)建活動，我縣衙前河水被污染的問題有所改善，下列各項防止水污染的措施中，不合理的是（　�。�
A、提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥
B、控制水中所有生物的生長
C、不直接向河道傾倒垃圾
D、少用或不用含磷洗衣粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（　�。�
A、CO2可以使人窒息
B、固體CO2可以用作食品保鮮
C、CO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)
D、CO2可用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用石灰漿粉刷的墻壁往往會“冒汗”，日久會變硬，其原因（用化學(xué)方程示）
 
．在進(jìn)入一些久未開啟的菜窖和深洞底部前，必須做
 
實驗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中的各成分都有其重要作用，了解空氣的用途及保護(hù)空氣都有重要的意義．下列有關(guān)空氣各成分的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A、氧氣--供給呼吸
B、稀有氣體--用于電光源
C、氮氣--作保護(hù)氣
D、二氧化碳--空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

課本中的圖表、數(shù)據(jù)等可以提供很多信息．下面有關(guān)的說法不正確的是（　�。�
A、根據(jù)相對分子質(zhì)量可比較相同狀況下氣體的密度大小
B、根據(jù)金屬活動性順序表，可以幫助判斷金屬在溶液中的置換反應(yīng)能否發(fā)生
C、根據(jù)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可判斷該元素原子核內(nèi)中子的數(shù)目
D、根據(jù)溶解度曲線圖，可確定從溶液中析出晶體的方法

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同步練習(xí)冊答案