分析 (1)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)溶液的酸堿性與pH的關(guān)系來分析;
(3)根據(jù)活性炭的吸附性、硬水與軟水的鑒別、硬水的軟化方法以及化學(xué)方程式的寫法來分析;
(4)依據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件書寫方程式;
(5)根據(jù)觀察到A液面下降,B液面上升,說明試管內(nèi)的氣壓增大;飽和石灰水變渾濁,說明石灰水的溫度升高綜合分析.
解答 解:(1)原子團(tuán)符號(hào)或元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故“SO42-”中數(shù)字“2”表示一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;故填:一個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷;
(2)該礦泉水的pH為7.8±0.5,大于7,顯堿性;故填:堿;
(3)活性炭具有吸附性,可以吸附水中的色素和異味,得到的水中仍含有其他雜質(zhì),屬于混合物;硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;碳酸鈣與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化碳;故填:吸附;混合物;肥皂水;加熱煮沸;CaCO3+2CH3COOH═(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O;
(4)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng),生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳,方程式是Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CaCO3↓+CO2↑.故填:Ca(HCO3)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CaCO3↓+CO2↑;
(5)觀察到A液面下降,B液面上升,飽和石灰水變渾濁,說明試管內(nèi)的氣壓增大,溶液的溫度升高,因此加入的物質(zhì)應(yīng)該是溶于水的放熱變化,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)大于大氣壓,a端液面會(huì)下降,氫氧化鈣的飽和溶液隨著溫度的升高溶解度變小,故符合條件的可以是氧化鈣、氫氧化鈉固體;由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的 結(jié)論是:X固體遇水放熱;氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低;故答案為:NaOH 和CaO;X固體遇水放熱,氫氧化鈣溶解度隨溫度升高而降低.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的凈化的相關(guān)知識(shí),因此,同學(xué)們要注重平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,才能靈活應(yīng)用解答問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)操作時(shí),要用玻璃棒不斷的攪拌 | |
B. | 酒精灑在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來,用濕抹布蓋滅 | |
C. | 滴管常規(guī)取液后直接插回原滴瓶 | |
D. | 連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),將試管底部放在桌面上,然后將橡膠塞塞緊 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鋇的化學(xué)式:BaCl | B. | 4個(gè)氖原子:4Ne | ||
C. | 鈉離子:$\stackrel{+1}{Na}$ | D. | 硫酸鐵:FeSO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯胺酮被非法使用,會(huì)成為毒品 | |
B. | 氯胺酮由32個(gè)原子構(gòu)成 | |
C. | 堅(jiān)決不能因好奇而嘗試吸食“K”粉 | |
D. | 氯胺酮中碳、氫元素的質(zhì)量比為39:4 |
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