2.化學上常用燃燒法測定化合物的組成.現(xiàn)將3.2克某化合物X在足量氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳和水兩種物質(zhì),將燃燒后的生成物通過下列裝置.經(jīng)完全吸收后,測得A裝置質(zhì)量增加了3.6克,B裝置質(zhì)量增加了4.4g.下列關(guān)于某化合X組成說法正確的是( 。
A.一定含有C,H元素,可能含有O元素B.一定只含有C,H,O元素
C.一定含有C,O元素,可能含有H元素D.只含有C,H兩種元素,不含O元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答本題.根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量和二氧化碳中碳元素的質(zhì)量分數(shù),計算出該有機物中含有C的質(zhì)量,同理,根據(jù)生成水的質(zhì)量和H2O中氫元素的質(zhì)量分數(shù),計算出該有機物中含有H的質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前該有機物質(zhì)量減去C、H的質(zhì)量,就是其含有O的質(zhì)量,據(jù)此即可判斷該有機物中含有的元素.

解答 解:
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量就是有機物中碳元素的質(zhì)量,生成的水中氫元素的質(zhì)量就是有機物中氫元素的質(zhì)量.故該有機物中含有C的質(zhì)量為:4.4g×$\frac{12}{44}$=1.2g;該有機物中含有H的質(zhì)量為:3.6g×$\frac{2}{18}$=0.4g;該有機物中含有O的質(zhì)量為:3.2g-1.2g-0.4g=1.6g.因此可判斷該有機物中含有C、H、O三種元素.
答案:B.

點評 本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.運用質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)中含有的元素,是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的題目中常見的類型,解題的關(guān)鍵是正確理解質(zhì)量守恒定律關(guān)于反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.2013年12月2日,“長征三號乙”運載火箭,將嫦娥三號衛(wèi)星反射升空,14日嫦娥三號成功實施軟著陸并釋放“玉兔號”月球車開始了探月之旅.
(1)在對太空的探索過程中,科學家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在Hg、CH4、固態(tài)H2O等物質(zhì),其中屬于氧化物的是H2O(填化學式).
(2)火箭用聯(lián)氨(N2H4)做燃料,用四氧化二氮(N2O4)助燃,生成物不會對大氣造成污染.
①完成燃燒反應(yīng)的化學方程式:2N2H4+N2O4=3N2+4H2O.
②通過此反應(yīng)談?wù)勀銓θ紵惺裁葱碌恼J識?并非所有的燃燒都需要氧氣.
(3)月球表面晝夜溫差大(白天最高溫達到150℃,夜晚最低則達到-170℃),沒有氧氣,你認為制造月球車的材料應(yīng)該具有的性質(zhì)有熱脹冷縮系數(shù)小(答一點即可).材料的發(fā)展史也是人類文明的進步史,請結(jié)合所學知識再舉一例說明新材料的發(fā)現(xiàn)對人類帶來的貢獻塑料的發(fā)明,使生活變得輕便.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列符號不具宏觀意義,只有微觀意義的是( 。
A.ZnB.2HgOC.N2D.H2O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某課外活動小組的同學為測定假黃金(銅鋅合金)的組成,稱取25g假黃金樣品置于燒杯中,用稀硫酸80g分4次加入,實驗數(shù)據(jù)記錄如下.
實驗次數(shù)第一次第二次第三次第四次
稀硫酸的質(zhì)量/g20202020
殘留金屬的質(zhì)量/g21.7518.515.2515.25
請計算:
(1)25g假黃金樣品中鋅的質(zhì)量為多少克?
(2)四次實驗產(chǎn)生氣體的質(zhì)量共為多少克?
(3)所用稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.某學習小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】利用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的量.
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積.

【分析處理】
實驗一:
①將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷反應(yīng)后鹽酸過量的依據(jù)是最后一次加入稀鹽酸后,電子天平上的示數(shù)不再發(fā)生變化(或“不再減小”或“沒有氣泡產(chǎn)生”).
②若稀鹽酸足量,計算理論上能產(chǎn)生二氧化碳的物質(zhì)的量
實驗二:
③先連接好裝置,再檢查裝置氣密性(填操作),然后裝好藥品,最后將20mL稀鹽酸快速推入錐形瓶中.若緩慢推入,則可能造成的后果是錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生大量氣體,壓強變大,導致鹽酸無法推入.
④實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/mL60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是70mL.
【反思與評價】
⑤經(jīng)過分析,下列說法錯誤的是B.
A.實驗一的操作簡單,便于讀數(shù)
B.實驗一最終得到的數(shù)據(jù)和通過計算得出的理論值完全相等
C.實驗二在密閉體系內(nèi)反應(yīng),更環(huán)保
D.實驗二中若將碳酸鈣粉末改成塊狀的大理石,更安全.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.生活中的洗滌問題大都與化學知識有關(guān),下列說法錯誤的是( 。
A.廚房洗滌劑可使餐具上的油污乳化
B.汽油可洗掉衣服上的油漬
C.用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長鍋的使用壽命
D.食醋可用來除去熱水瓶中的水垢

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.以俄羅斯杜布納聯(lián)合核研究所為首的一個國際團隊于2014年5月2日聲明,他們利用新實驗成功證實了117號元素的存在,這一成果使得該超重元素向正式加入元素周期表更近了一步.推測該元素為117號元素的依據(jù)是(  )
A.中子數(shù)B.電子數(shù)C.質(zhì)子數(shù)D.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為了測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某同學取樣品12g放入燒杯中,加入稀鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣體時消耗稀鹽酸l00g(石灰石中的雜質(zhì)均不溶于水且不與鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后測得燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為107.6g.
(1)則上述反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為g.
(2)計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為建設(shè)“藍天常在、青山常在、綠水常在”的美麗中國,2015年4月16日國務(wù)院頒布了《水污染防治行動計劃》.下列做法有利于該目標實現(xiàn)的是( 。
A.大力推廣使用含磷洗滌劑B.推廣圍湖造田和圍網(wǎng)養(yǎng)殖
C.用工業(yè)污水直接灌溉農(nóng)田D.開發(fā)無廢水或節(jié)水的生產(chǎn)工藝

查看答案和解析>>

同步練習冊答案