18．聚乙烯泡沫塑料常用于商品包裝．某同學(xué)欲探究其元素組成，將其點(diǎn)燃并驗(yàn)證燃燒產(chǎn)物，發(fā)現(xiàn)只生成二氧化碳和水．據(jù)此判斷聚乙烯泡沫塑料中一定含有的元素是C、H；不能確定含有的元素是O，為確定其是否含有，除需測(cè)定聚乙烯泡沫塑料樣品質(zhì)量外，還需測(cè)定生成的二氧化碳和水的質(zhì)量．

分析 根據(jù)反應(yīng)前后元素種類、元素質(zhì)量不變分析．

解答 解：聚乙烯泡沫燃燒只生成二氧化碳和水，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變可知聚乙烯泡沫中一定含有碳元素和氫元素，由于反應(yīng)物氧氣中含有氧元素，故不能確定聚乙烯泡沫中是否含有氧元素，要確定氧元素的存在，需根據(jù)生成物中碳元素質(zhì)量和氫元素質(zhì)量和與聚乙烯泡沫的質(zhì)量相比較，若小于，則含有氧元素，若相等，則不含氧元素．因此需要測(cè)定生成物二氧化碳和水的質(zhì)量．
故答案為：C、H； O，生成的二氧化碳和水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類、元素質(zhì)量、原子種類和數(shù)目不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．量取15mL液體，應(yīng)選用的一組儀器是（　　）
（1）5mL量筒   （2）10mL量筒   （3）20mL量筒   （4）膠頭滴管．
A．（3）（4）B．（1）（2）（4）C．（2）（4）D．（3）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某活動(dòng)小組為探究實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶失去標(biāo)簽破損的無色溶液，可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時(shí)立即產(chǎn)生氣泡，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見黑色粉末有氧化銅、二氧化錳、氧化鐵、炭粉等等．
猜想假設(shè)  黑色粉末是二氧化錳無色溶液是過氧化氫溶液（合理即可）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液，用試管收集氣體，檢驗(yàn)氣體（寫出操作方法）將帶火星的木條伸試管中，觀察木條是否復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象帶火星的木條復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論  黑色粉末與無色溶液混合時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（合理即可）
此氣體是氧氣原假設(shè)成立（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．某氣體易溶于水，密度比空氣的密度小，在實(shí)驗(yàn)室中可以用兩種固體藥品混合后加熱制取該氣體．若將制取這種氣體與用高錳酸鉀制取氧氣相比較，下列說法中正確的是（　　）
A．這種氣體與氧氣都可以用排水法收集
B．這種氣體與氧氣都可以用向上排空氣法收集
C．這種氣體與氧氣可以用相同的氣體發(fā)生裝置來制取
D．收集這種氣體的方法不可以用來收集氧氣
E．制取這種氣體的發(fā)生裝置不可以用來制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．實(shí)驗(yàn)探究：某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了研究影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，如圖所示，玻璃管左、右兩端分別放有脫脂棉，注射器中分別裝有濃鹽酸和濃氨水．濃氨水揮發(fā)出來的氨氣（NH3）和濃鹽酸揮發(fā)出來的氯化氫氣體（HCl）能發(fā)生反應(yīng)生成白色的氯化銨固體．兩個(gè)注射器同時(shí)向脫脂棉靠近里邊的部位注入等體積的液體，過一會(huì)，先在A處產(chǎn)生大量白煙，然后白煙逐漸充滿整個(gè)試管．

根據(jù)現(xiàn)象回答問題：
（1）A處形成白煙是因?yàn)榉肿釉诓煌５剡\(yùn)動(dòng)；
（2）有同學(xué)認(rèn)為先在A處產(chǎn)生白煙是因?yàn)槁然瘹浞肿颖劝睔夥肿舆\(yùn)動(dòng)速度慢，已知一個(gè)氯化氫分子的質(zhì)量要大于一個(gè)氨氣分子的質(zhì)量，所以可以說分子的運(yùn)動(dòng)速度與其質(zhì)量成反比．（填正或反）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）
A．氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%
B．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．煤是社會(huì)生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進(jìn)行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源并生產(chǎn)出其他化工產(chǎn)品．煤氣化和液化流程示意圖如圖：
（1）第①步操作發(fā)生的是物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）第②步生成的產(chǎn)物在物質(zhì)分類上屬于混合物（填物質(zhì)類別），除了直接做氣體燃料和制取甲醇外，還可以利用它們的還原性來冶煉金屬．
（3）第③步反應(yīng)的化學(xué)式為CO+2H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH，基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（4）從“綠色化學(xué)”的角度分析“煤的氣化和煤的液化”生產(chǎn)流程的優(yōu)點(diǎn)是原料全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，沒有污染物，不會(huì)造成環(huán)境污染；結(jié)合能源利用問題，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)改善霧霾天氣的看法減少化石燃料的使用，開發(fā)使用清潔能源（談一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某興趣小組同學(xué)在課外進(jìn)行了有關(guān)過氧化氫分解反應(yīng)的再探究．
【探究一】影響過氧化氫分解速率的因素有哪些？
興趣小組同學(xué)做了四個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)%H2O2溶液的體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集O2的體積/mL反應(yīng)
時(shí)間
①51200.1416s
②151200.146s
③305350498min
④30555042 0min
（1）過氧化氫分解速率與溫度的關(guān)系是其他條件相同時(shí)，溫度升高，過氧化氫分解速率加快．
（2）能說明過氧化氫的分解速率與其質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是①②（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
【探究二】MnO2的聚集狀態(tài)是否影響其催化效果？
將質(zhì)量相同但聚集狀態(tài)不同的MnO2分別加入到5mL5%的H2O2溶液中，測(cè)試結(jié)果如下：
MnO2的狀態(tài)  操作情況觀察結(jié)果
粉末狀混合不振蕩劇烈反應(yīng)，帶火星的木條復(fù)燃
塊狀反應(yīng)較慢，火星紅亮但木條未復(fù)燃
由上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是粉末狀二氧化錳比塊狀二氧化錳催化效果要好．
【探究三】其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化作用？
興趣小組同學(xué)用天平稱量0.2g CuO，用量筒量取5mL 5% 的H2O2溶液，進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)（①～⑦代表實(shí)驗(yàn)操作步驟）．

（1）小組同學(xué)通過上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：CuO可作過氧化氫分解的催化劑，支持該結(jié)論的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是①不復(fù)燃，③復(fù)燃；⑥固體質(zhì)量為0.2g；⑦溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃．
（2）過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）欲比較不同催化劑CuO和MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)需要控制的變量有溫度、H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)及體積、CuO和MnO2的質(zhì)量及聚集狀態(tài)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．現(xiàn)有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標(biāo)簽如圖所示：
（1）此瓶濃鹽酸中HCl的質(zhì)量為590g；
（2）現(xiàn)要配制10%的稀鹽酸110g，需要這種濃鹽酸29.7g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
（3）配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸時(shí)，用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)，所配稀鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�，原因是仰視導(dǎo)致量取的水偏多．

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同步練習(xí)冊(cè)答案