16．環(huán)境被破壞，與化肥、農(nóng)藥大量使用不無關(guān)系，而農(nóng)家肥對環(huán)境是友好的，例如，草木灰（主要成分是碳酸鉀）就是其中之一，
（1）草木灰可作為鉀肥；
（2）如何從草木灰中提取碳酸鉀固體？

分析 （1）含有氮元素的肥料稱為氮肥．含有磷元素的肥料稱為磷肥．含有鉀元素的肥料稱為鉀肥．同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．
（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀和一些不溶性雜質(zhì)，碳酸鉀是可溶性的，據(jù)此分析．

解答 解：（1）草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀中含有鉀元素，屬于鉀肥．故填：鉀；
（2）草木灰的主要成分是碳酸鉀和一些不溶性雜質(zhì)，碳酸鉀是可溶性的，通過溶解、過濾、蒸發(fā)和結(jié)晶等步驟，可以把草木灰中的鉀鹽提取出來，故填：通過溶解、過濾、蒸發(fā)和結(jié)晶等步驟，可以把草木灰中的鉀鹽提取出來．

點評 物質(zhì)的分離和提純是化學(xué)實驗的重要內(nèi)容，只有對物質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)熟練掌握，才能順利解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實驗小組同學(xué)向盛有2mL稀硫酸的試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，未觀察到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標(biāo)為①，如圖甲．
（1）小華：測得實驗所用稀硫酸的pH＜7，試管①中溶液pH＞7．于是得出結(jié)論：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）小敏：取兩支試管，編號為②和③，分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na2CO3溶液至過量，實驗過程與現(xiàn)象如圖乙，由此他得出了與小華一樣的實驗結(jié)論．

【反思評價】小軍認(rèn)為小敏在實驗設(shè)計中存在不夠嚴(yán)密的地方，請幫他指出：應(yīng)取用試管①的全部溶液與2ml稀硫酸作對比試驗．
（3）【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質(zhì)？同學(xué)們分析了兩位同學(xué)的實驗過程，一致認(rèn)為沒有H2SO4，其理由是加入Na2CO3溶液無氣泡生成．在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們提出了二種推理：
推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
推理2：含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理1（選填“1”或“2”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（　�。�
A．將氣體分別通過灼熱的銅絲
B．用燃著的木條分別伸入盛滿氣體的試管口處
C．分別聞氣體的氣味
D．將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．原子由原子核和核外電子構(gòu)成，不顯電性
B．碳的相對原子質(zhì)量是12g
C．“酒香不怕巷子深”說明分子在不停運動
D．鈉的原子序數(shù)是11，元素符號是Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．書寫檔案要求用碳素墨水，這是因為碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，炒菜時鐵鍋中的油著火可以用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某地區(qū)由于經(jīng)常降酸雨，導(dǎo)致金屬被腐蝕、土壤酸化等現(xiàn)象．請回答下列問題：
（1）在一次降雨的過程中，李明同學(xué)在不同時間段內(nèi)兩次采集了雨水水樣，將其分別編號為①、②．用PH計（測PH的儀器）測得PH依次為4.85、4.92，將兩次雨水水樣相比較，酸性較強的是①（填編號）．
（2）為改良該地區(qū)酸性土壤，應(yīng)加入的一種堿是熟石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．已知Fe2+核外電子數(shù)為24，則Fe3+的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為26．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”，小明同學(xué)設(shè)計了一下實驗方案：
實驗1：準(zhǔn)確稱取少量二氧化錳裝入試管，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．
實驗2：在上述試管中加入6mL10%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象．
實驗3：待“實驗2”的試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入6mL10%過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象．
實驗4：把“實驗3”中的二氧化錳過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
請回答：
（1）“實驗2”中觀察到的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡冒出，帶火星木條復(fù)燃．
（2）“實驗3”的實驗?zāi)康氖亲C明二氧化錳反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變．
（3）小紅同學(xué)認(rèn)為以上實驗方案不完整，還需要補充實驗．請你把需要補充的實驗的有關(guān)
內(nèi)容填在下面實驗報告的空格內(nèi)．
實驗操作實驗現(xiàn)象解釋
取一支試管加入6mL10%的過氧化親溶液，把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象帶火星木條不復(fù)燃常溫下，過氧化氫溶液分解速率很慢，放出氧氣很少，不足以使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．工業(yè)上可用氧化鈦和金屬鎂反應(yīng)制取鈦金屬，化學(xué)方程式如下：TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ti+2MgCl2，該化學(xué)方程式屬于基本反應(yīng)類型中的（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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