【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置。

（1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生。做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了一些共同點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要___________,在能量變化方面,三個實驗都是__________(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),在反應(yīng)類型方面,三個化學(xué)反應(yīng)都是__________反應(yīng)。

（2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同,請你幫助小明完成下列填空。

①實驗乙中的生成物是__________。②丙中觀察到的實驗現(xiàn)象是__________。小明還總結(jié)出三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水,其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是________。

【答案】點燃 放熱 化合 五氧化二磷 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣

【解析】

（1）硫粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點燃，反應(yīng)都放熱；硫和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，磷和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷，鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，三個反應(yīng)均是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；

（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵絲燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；二氧化硫會污染空氣，甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。下列說法不正確的是

A. 由①②③可知微粒之間有空隙

B. 由①②③可知微粒在不停地運動

C. 由①②可知微粒的運動速度與物質(zhì)本身性質(zhì)有關(guān)

D. 由①③可知微粒的運動速度與溫度有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活。做生活的有心人，你會體會到學(xué)習(xí)和生活的樂趣。讓我們一起體會“生活中的化學(xué)”。根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）青少年要愛護(hù)自己的眼睛，下圖是一種照明臺燈，燈管后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的①________性，銅制插頭是利用了金屬銅②_____性。

（2）生活中的有各種各樣的清潔劑：洗滌劑具有①____作用，可以去除油污；爐具清潔劑去除油污的原理：② ___________________________________。

（3）人們每天都要攝入一些食鹽，每人每天約需① _______；氫氧化鋁可以治療胃酸過多，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：②___________________________。

（4）面包制作中一般都加入雞蛋，雞蛋殼的主要成分是：①_________；制作發(fā)面食品的過程中常使用發(fā)酵粉，其主要成分含有有機酸和②_____________等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活密切相關(guān)。試根據(jù)圖中信息回答下列問題:

（1）食用醋中含有的酸的化學(xué)式為__________；

（2）精煉石油時會用到一種常見的酸和一種常見的堿，它們的化學(xué)式分別為_______和______；

（3）建筑上用石灰漿粉刷墻壁，利用熟石灰的化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）是：_______________，此外，熟石灰在農(nóng)業(yè)上還可用于______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)們圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生成分若干小組開探宂活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。

（提出問題一）稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)

（實驗探究1）甲組同學(xué)在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質(zhì)（不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是（1）_________；第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是（2）_________。由上述實驗甲組同學(xué)得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。反應(yīng)的化學(xué)方程為（3）________。

（提出問題二）是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？

（實驗探究2）同學(xué)們想要利用找到的生銹的鐵釘繼續(xù)探究，并設(shè)計了如下實驗方案。

乙組同學(xué)的實驗過程如圖所示：向a試管中滴加氫氧 化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再將混合后的溶液倒入盛有生銹鐵釘?shù)牧硪辉嚬苤�，觀察到（4）______的明顯現(xiàn)象。

乙組結(jié)論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

丙組同學(xué)的實驗過程與乙組相同，但是丙組同學(xué)卻未觀察到明顯現(xiàn)象。

丙組結(jié)論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)。

（交流討論）你認(rèn)為乙、丙兩組中哪個小組由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是正確的，并說明理由（5）_________。

（反思）若化學(xué)反應(yīng)無明顯現(xiàn)象時，可通過證明（6）________來判斷有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示或?qū)懗龇柕囊饬x

（1）黃金______
（2）氧化鈣_________
（3）氯化鈉中鈉元素顯+1價_________

（4）3個亞鐵離子_______
（5）2NO3-_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如右圖所示。正確的說法是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.若消耗3g乙，則生成17g丙

C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)知識回答下列問題：

（1）在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中。

可用于人工降雨的氧化物________；可用于金屬表面除銹的酸_________；

可改良酸性土壤的堿____________；可作干燥劑的氧化物___________。

（2）澄清的飽和石灰水升高溫度會變渾濁，原是__________；

澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁，原因是(方程式表示）_________。

（3）小華在實驗室?guī)屠蠋熣硭幤窌r，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種。小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：（以下用化學(xué)式填寫）

若不溶于水，則是_________；若溶于水形成藍(lán)色溶液，則是__________；

若溶于水溶液溫度升高，則是_____；若溶于水無明顯現(xiàn)象且溶液溫度基本不變，則是 ______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（發(fā)現(xiàn)問題）研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液。

（實驗探究）在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液。實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示，請你一起參與。

（現(xiàn)象結(jié)論）甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象_________（用化學(xué)方程式表示），解釋通常用石灰水而不用濃NaOH溶液檢驗CO2的原因_________；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是_____________；

（計算驗證）另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他認(rèn)為通常吸收CO2應(yīng)該用飽和石灰水。

（思考評價）請你對小李同學(xué)的結(jié)論進(jìn)行評價：_________。

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