【題目】請(qǐng)完成下列表格：

化學(xué)符號(hào)

_____

5CH4

_____

2Cl-

表示意義

2個(gè)鋁原子

_____

氧化鐵

_____

【答案】2Al Fe2O3 5個(gè)甲烷分子 2個(gè)氯離子

【解析】

原子前面的數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，2個(gè)鋁原子：2 Al；分子前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)，5個(gè)甲烷分子：5CH4；氧化鐵（三氧化二鐵）：Fe2O3；離子前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù)，2個(gè)氯離子：2Cl－。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅酸鹽礦泉水具有軟化血管，預(yù)防心血管疾病的作用，其中硅酸鈉是礦泉水中主要的可溶性硅酸鹽，已知在硅酸鈉中硅元素的化合價(jià)為+4，則硅酸鈉化學(xué)式正確的是（　　）

A. Na2SiO3B. NaSiO2C. NaSiO3D. Na2SiO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。以下說法中，不合理的是

A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放B.微量元素對(duì)人體健康有重要作用

C.熱水瓶內(nèi)壁上的水垢可用食醋除去D.室內(nèi)灑石灰水可有效防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表中第35號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示：
（1）上圖中x=。
（2）該元素屬于元素。（填“金屬”或“非金屬”）
（3）下圖表示的微粒中，具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有（填序號(hào)），與第35號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填序號(hào)）。
A． B． C． D． E．
（4）該元素的元素符號(hào)為Br，則該元素所形成的離子的符號(hào)為：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。
（1）a試管中的電極連接在電源的極上（填“正”或“負(fù)”）。
（2）水通電后發(fā)生 (填“物理”或“化學(xué)”)變化，
（3）水的電解實(shí)驗(yàn)說明水是由組成。
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列離子在水中能大量共存，并形成無色溶液的是( )

A.Cl-、K+、OH-B.NH4+、OH-、NO3-

C.CO3-、K+、Ba2+D.SO42-、Fe2+、Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂，請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng)。
（1）寫出圖中所標(biāo)a的儀器的名稱：
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖中的（填字母）,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。
A B C
D E
（3）若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ， 實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先 ， 然后再。
（4）利用裝置C來收集氧氣時(shí)，若裝置的氣密性良好，但是收集到的氣體不純，可能的原因是（寫一點(diǎn)即可）。
（5）氫氣是最清潔的燃料，它的密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得。則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置（填字母）,欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年春季，由固體顆粒物引起的“十面霾伏”席卷大半個(gè)中國，對(duì)空氣造成了嚴(yán)重污染,其中PM2.5是造成灰霾天氣的“元兇”之一。下列措施能減少PM2.5污染的是 ( )

A. 鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電B. 露天焚燒秸稈C. 開發(fā)清潔能源D. 提倡多開汽車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】十九大提出“建設(shè)美麗中國，改善生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)健康生活”。下列有關(guān)做法正確的是（ ）

A.深埋廢舊電池消除污染B.焚燒秸稈增加土壤肥力

C.推進(jìn)火力發(fā)電滿足社會(huì)需求D.燃煤脫硫減少酸雨危害

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同步練習(xí)冊(cè)答案