【題目】利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成。
(1)a試管中的電極連接在電源的極上(填“正”或“負(fù)”)。
(2)水通電后發(fā)生 (填“物理”或“化學(xué)”)變化,
(3)水的電解實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是。
【答案】
(1)負(fù)
(2)化學(xué)
(3)氫元素和氧元素
(4)增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力
【解析】(1)由圖可以看出A管產(chǎn)生的氣體比b管產(chǎn)生的氣體的體積多,所以a管產(chǎn)生的是氫氣,b管產(chǎn)生的是氧氣,所以a管接在電源負(fù)極上面;(2)水通電后產(chǎn)生了氫氣和氧氣,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不會(huì)發(fā)生變化可知,反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,所以水也由氫元素和氧元素組成;(4)純水是不導(dǎo)電的,加入硫酸或氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力。
所以答案是:(1)負(fù);(2)化學(xué);(3)氫元素和氧元素;(4)增強(qiáng)水的導(dǎo)電能力。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解電解水實(shí)驗(yàn)(電解水的實(shí)驗(yàn):A.裝置―――水電解器B.電源種類(lèi)---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng):2H2O=== 2H2↑+ O2↑),還要掌握水的構(gòu)成(水是由氫、氧元素組成的;一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)分類(lèi)正確的是( )
A.KClO3、Al2O3、P2O5都是氧化物
B.金剛石、液氧、水銀都是單質(zhì)
C.NH3H2O、NaCl、KNO3都是鹽
D.鹽酸、生石灰、生鐵都是純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是氬元素在元素周期表中的有關(guān)信息,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.元素符號(hào)是Ar
B.屬于金屬元素
C.原子核外有18個(gè)電子
D.相對(duì)原子質(zhì)量是39.95
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)A( )與B( )在一定條件下反應(yīng)生成C( )的微觀示意圖( 和 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)在反應(yīng)前后其原子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化,但原子數(shù)目減少
B.A,B,C三種物質(zhì)在分類(lèi)上均屬于化合物
C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1:2
D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)完成下列表格:
化學(xué)符號(hào) | _____ | 5CH4 | _____ | 2Cl- |
表示意義 | 2個(gè)鋁原子 | _____ | 氧化鐵 | _____ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)知識(shí)與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān),請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇相應(yīng)序號(hào)填空.
①濃硫酸②肥皂水③碳酸鈣④活性炭⑤稀有氣體
(1)可用于區(qū)分硬水和軟水的是_____;
(2)可用作補(bǔ)鈣劑的是_____;
(3)可用于凈水器吸附雜質(zhì)的是_____;
(4)可用于填充霓虹燈的是_____.
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