12．2014年3月11日，媒體報道了先楓韻幼兒園給幼兒吃“病毒靈（主要成分為C6H13N5O•HCl）一事．據(jù)悉幼兒服用后會出現(xiàn)長期便秘、肚子疼、腿疼、出汗、食欲不振等不良癥狀．下列有關(guān)其主要成分的說法不正確的是（　　）
A．C6H13N5O•HCl完全燃燒后的產(chǎn)物中肯定有二氧化碳
B．C6H13N5O•HCl中C、H、O的質(zhì)量比為36：7：8
C．C6H13N5O•HCl屬于無機(jī)化合物
D．1個C6H13N5O•HCl分子是由6個C原子、14個H原子、5個N原子、1個O原子和1個Cl原子構(gòu)成

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的組成以及質(zhì)量守恒定律來分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；
C．根據(jù)無機(jī)物與有機(jī)物的概念來分析；
D．根據(jù)化學(xué)式的微觀意義來分析．

解答 解：A．該物質(zhì)中含有碳元素，完全燃燒一定會生成二氧化碳，故正確；
B．C6H13N5O•HCl中C、H、O的質(zhì)量比為（12×6）：（1×14）：16=36：7：8，故正確；
C．C6H13N5O•HCl是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故錯誤；
D．由化學(xué)式可知，1個C6H13N5O•HCl分子是由6個C原子、14個H原子、5個N原子、1個O原子和1個Cl原子構(gòu)成的，故正確．
故選C．

點評 本題考查了化學(xué)式的意義及其計算，掌握化學(xué)式的微觀與宏觀意義、有關(guān)化學(xué)式的計算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．回答下列問題：
（1）食鹽是一種重要的化工原料，可以調(diào)味，還可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)選種，要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.5%的NaCI溶液，需食鹽多少16.5克：若用托盤天平稱量食鹽時，食鹽放在右盤，砝碼放在左盤（1g以下用游碼），所配制溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”“不變”“偏小”）．
（2）亞硝酸鈉（NaNO2）是一種污染物，有毒．金屬加工廢切削液中常含此物質(zhì)，人們常用以下方法來處理：第一步：NaNO2+NH4Cl=NH4NO3+NaCl 第二步：NH4NO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X↑+2H2O
X的化學(xué)式為N2，此題的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，從微觀的角度分析質(zhì)量守恒定律的原因是反應(yīng)前后原子種類和總個數(shù)及其原子質(zhì)量都不變
（3）金屬的銹蝕會帶來很大的困擾，請寫出鐵銹蝕（鐵銹的主要成分是Fe2O3•xH2O）的方程式4Fe+2xH2O+3O2=2Fe2O3•xH2O；用銅粉在加熱下反應(yīng)可以測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，試寫出反應(yīng)的方程式：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊含著豐富的化學(xué)資源．海水曬鹽能夠得到粗鹽．
（1）在粗鹽的提純中，主要操作過程如圖所示：

①A、B、C 操作的名稱分別叫做溶解、過濾、蒸發(fā)．
②上述 A、B、C 操作中，都使用了玻璃棒．B項操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）將粗鹽提純可以得到純凈的食鹽．小明要用50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的食鹽溶液來進(jìn)行種子選種．下圖是他配制食鹽溶液的實驗操作示意圖．

指出圖中的一處操作錯誤：食鹽和砝碼放顛倒了，由此錯誤可能會造成配制的食鹽溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�
（3）配制好的上述10%的氯化鈉溶液50克，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到20%，可以采用的方法是B
①加入5克氯化鈉固體          ②把水蒸發(fā)掉25克
③加入6.25克氯化鈉固體       ④把溶液中的水蒸發(fā)掉一半
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．一定溫度下，在質(zhì)量都是50克的五杯水中分別加入30克、40克、50克、60克、70克硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢韬�，濾去未溶解的硝酸鉀．加入的硝酸鉀質(zhì)量與相應(yīng)所得溶液的質(zhì)量數(shù)據(jù)見下表：硝酸鉀的溶解度（　�。�
加入的硝酸鉀質(zhì)量/克3040506070
所得溶液的質(zhì)量/克8090100105105
A．55克B．80克C．105克D．110克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，不能達(dá)到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?nbsp;
A．實驗室可用圖甲所示裝置制取氧氣
B．用圖乙所示裝置檢驗集氣瓶中是否是氧氣
C．用圖丙所示裝置操作可干燥CO2氣體
D．用圖丁所示裝置可除去CO中的CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．已知98%濃H2SO4密度為1.84g/cm3，62%濃HNO3密度為 1.14g/cm3；若要配制濃H2SO4與濃HNO3的混合溶液，則應(yīng)將濃H2SO4（填化學(xué)式）沿玻璃棒緩慢倒入盛有濃HNO3（填化學(xué)式）的燒杯中，邊加邊攪拌，冷卻后裝瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列四個圖象中，能正確表示反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
向一定量稀鹽酸中加水稀釋
B．
一定溫度下，不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉
C．
室溫時，向一定量的稀鹽酸中加入少量鎂條
D．
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．氧化汞受熱時的變化可用下圖表示（圖中大圓圈表示汞原子，小圓圈表示氧原子）．據(jù)圖得出的錯誤結(jié)論是（　�。�
A．氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子在化學(xué)變化中可以再分D．所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．甲乙兩同學(xué)分別用稀H2SO4、CuO（純凈）、Fe粉（純凈）三種物質(zhì)，用兩種不同的方法制取銅．
（1）甲同學(xué)采用方案1，并在步驟Ⅱ中用如圖2所示的裝置進(jìn)行實驗，在此反應(yīng)中，往試管中通入氫氣應(yīng)該在給試管加熱之前（填“前”、“后”），實驗中看到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體，試管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠．
（2）乙同學(xué)采用方案2，在步驟Ⅰ中將10克純凈的氧化銅投入到盛有50克稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、烘干后測得剩有固體2克，求稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）甲乙兩同學(xué)經(jīng)多次實驗并稱量后發(fā)現(xiàn)，得到相同質(zhì)量的銅，方案1比方案2要消耗更多的鐵和硫酸，原因是氧化銅和氫氣反應(yīng)時，反應(yīng)前和反應(yīng)后都要通入一定量的氫氣．

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同步練習(xí)冊答案