12.如圖是某反應的微觀示意圖,不同形狀的球表示不同元素的原子,則下列說法正確的是( 。
A.該反應若無催化劑,則一定不能進行
B.乙的構成中含有
C.該反應前后原子的種類和數(shù)目一定不變
D.丁一定是氧化物

分析 A、根據(jù)催化劑的特點分析;
B、根據(jù)質量守恒定律分析判斷;
C、根據(jù)化學變化的實質分析;
D、根據(jù)丁物質的構成分析.

解答 解:A、催化劑能改變反應的速率,不改變反應物的性質,該反應若無催化劑,一定能進行,故A錯誤;
B、根據(jù)反應前后原子種類不變可知,乙的構成中可能含有,故B錯誤;
C、該反應前后原子的種類和數(shù)目一定不變,故C正確;
D、丁的分子有兩種原子構成,若一種原子是氧原子,就是氧化物,故D錯誤.
故選C.

點評 讀懂表示分子構成的模擬圖,是解答問題的基礎;分子構成模擬圖表示分子由原子構成,結構中不同的球代表不同元素的原子.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.如圖表所示實驗探究能夠達到目的是( 。
ABCD
    
測定空氣中氧氣含量比較MnO2和Fe2O3的催化效果收集氧氣并測量
氧氣的體積
探究可燃物燃燒的
條件
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.酸具有 共同的性質,是因為( 。
A.都能電離出氫離子B.都能使石蕊試液變紅
C.都能跟堿反應生成鹽和水D.都含有氧元素

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20.將一定質量的碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液混合,恰好完全反應,生成沉淀的質量等于原碳酸鈉溶液的質量的$\frac{1}{5}$,則原碳酸鈉溶液的溶質的質量分數(shù)為21.2%.

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7.蛋白質約占人體重量的18%,沒有蛋白質就沒有生命,下列主要為人體提供蛋白質的是( 。
A.
雞蛋
B.
玉米
C.
香蕉
D.
色拉油

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.黃銅礦(主要成分CuFeS2)經(jīng)初步處理后,所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO43、CuSO4及H2SO4.小明同學通過廢鐵與溶液甲反應,制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅.主要步驟如圖所示:

查閱資料:Fe2(SO43與鐵反應的化學方程式:Fe2(SO43+Fe=3FeSO4
(1)步驟Ⅰ中,生成銅的化學方程式:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;廢鐵屑含有少量鐵銹,對產(chǎn)物的成分沒有影響,原因是鐵銹與硫酸反應生成硫酸鐵.
(2)步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉化,從復分解反應發(fā)生的條件分析,該試劑可以是Na2CO3(填化學式).
(3)步驟Ⅲ回收銅的方法為加入過量的稀硫酸,過濾、洗滌、干燥.
(4)黃銅礦(主要成分CuFe2)含鐵,但是工業(yè)生產(chǎn)一般不用黃銅礦煉鐵,原因是含鐵量低.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.掌握化學用語是學好化學的關鍵.下列化學用語與所表述的意義相符合的是( 。
①FeCl2--氯化亞鐵    ②2Ca2+--2個鈣離子   ③O2--2個氧原子
④H2O--1個水分子       ⑤2H--2個氫元素.
A.①②⑤B.②③④C.①②④D.②③⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列描述中表達的是物質化學性質的是( 。
A.干冰能升華B.氧氣是一種無色無味的氣體
C.鐵制用品在空氣中易生銹D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是某同學設計的實驗室驗證二氧化碳性質的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅色,反應的化學方程式是CO2+H2O═H2CO3;可驗證二氧化碳的性質是能和水反應生成碳酸;將反應后的試管B放在酒精燈上加熱一會后觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液由紅色變成紫色,該反應的化學方程式H2CO3=H2O+CO2↑;在實驗過程中C裝置的作用是對比.
(2)將A、D裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的實驗現(xiàn)象為:澄清的石灰水變渾濁、反應的化學方程式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,該實驗可用來檢驗二氧化碳氣體.
(3)將A、F裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體,應將A裝置的導管a與F裝置的導管c(選填“b”或“c”)相連接,收集滿后,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿E裝置燒杯左側內(nèi)壁緩緩倒入,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大,化學性質是不燃燒、不支持燃燒.

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